Задание 3. Решите тесты. ( ) 1. Первый институт на территории Казахстана был открыт в: A) 1924 году B) 1926 году С) 1928 году D) 1930 году E) 1932 году 2. Автором учебника по алгебре для казахских школ стал: A) А. Букейханов C) О. Кастеков Е) Ж. Аймауытов B) К. Сатпаев D) К. Кеменгеров 3. В 1924 году: A) СНК республики принял «Устав единой трудовой школы Казахской АССР» B) принято постановление ЦК партии и СНК СССР «О подготовке кадров для Казахстана» C) был введен всеобуч в оседлых районах D) открылся казахстаеский филиал общества «Долой неграмотность» Е) открылся первый ВУЗ в Казахстане 4. К началу 1940-х годов в Казахстане насчитывалось: A) 2400 школ В) 5200 школ C) 7500 школ D) 9100 школ E) 12300 школ 5. В середине 20-х годов в Казахстане действовали национальные школы, татарских из них было: A) 28 В) 35 C) 40 D) 44 E) 73 6. В 1930 году открылся: A) Алма-Атинский ветеринарно-зоотехнический институт B) Казахский сельскохозяйственный институт C) Алма-Атинский медицинский институт D) Казахский государственный универ¬ситет им. С. М. Кирова Е) Кзыл-Ординский пединститут

Различно происхождение двух институтов. Рабство вызвано дефицитом рабочих рук в английских колониях. В России прикрепление крестьян к земле происходило в период становления централизованного государства и являлось частью процесса подчинения всех слоёв населения, что диктовалось в первую очередь нуждой государства в пополнении казны для содержания армии, ведения войн. Крепостное право — государственный институт‚ система принудительного труда в несвободном обществе‚ где все жители — «слуги государевы». Рабство Юга‚ напротив‚ — система принудительного труда‚ встроенная в общество свободных граждан. Раб был частной собственностью владельца‚ его движимым имуществом. 
Крепостного тоже рассматривали как имущество‚ но между помещиком и крепостным стояла третья фигура — государство. Помещик был посредником между крестьянином и государством, ответственным лицом государства‚ контролирующим выполнение крестьянами государственных податей и повинностей; гарантом общественного спокойствия на местах. Он должен был следить за сохранностью налогоплательщиков крестьянам в несчастных случаях (неурожай‚ болезни‚ пожар)‚ т.е. обеспечивать их выживание. 
Помещичье хозяйство и рабовладельческая плантация существенно отличались. Плантационное хозяйство, почти полностью себя обеспечивавшее, всегда работало на рынок‚ став первым крупным бизнесом в США. Южные плантаторы — предприниматели‚ владевшие‚ в отличие от северян‚ другой формой собственности‚ чем была обусловлена разница их экономических интересов. 
Помещичье крепостное хозяйство в основном натуральное. Товарное земледелие в Европейской России в 1850-е гг. составляло 18%. 
Существенно отличался статус крепостного и раба. Крепостной крестьянин имел свой дом‚ орудия труда, участок земли‚ где самостоятельно хозяйничал, хотя его надел находился в пользовании‚ а не собственности. Он, в отличие от раба‚ работал на помещика 3—4 дня в неделю‚ остальное время на себя. Крепостной более независим в своих действиях‚ чем раб‚ получавший всё от хозяина.

Сохранение исторического наследия в современном городе представляет особую важность. Значительные по площади и по своему положению в общегородской структуре территории лишаются черт индивидуальности, а сохраняемые памятники архитектуры, без соответствующего окружения эстетически обесцениваются. Необходимо поэтому в наши дни говорить о комплексном памятнике архитектуры-«исторической городской среде», распространяя это понятие на целые городские районы, в которых совокупность составляющих их пространств и зданий представляет неизмеримо большую художественную и историческую ценность, нежели их сумма.