Ф P Г M П E E 1 A m E ס E - - - A О Я 2. ГОЛОВОЛОМКИ ІЗ СЕКРЕТОМ КРОСВОРД НАВПАКИ Складіть до розгаданого кросвор- *колонія ду запитання, використовуючи здо- буті під час навчання знання. Працюючи в групах, укладіть кросворд із назвою «Видатні прави- Р Е ФОРМА телі стародавніх Азії та Африки». міфологія ШУКАЧІ СЛІВ д Віднайдіть на полі літер слова ВІ РИГА ця з історії стародавніх цивілізацій ж Азії та Африки. Усно поясніть їхнє з А кон значення й укажіть, до історії якої держави вони належать. тх жш У М Е Р и ош в Слова-підказки д ГФ вке ч й у 1. Рятівник від посухи. 2. «Латина» Стародавнього світу. Pй Б 3. Засновники міст-держав. 4. Священне історичне джерело. пи ФС 5. Колір модників. с цйж т ліп 6. Закрита суспільна група. Сиду цЖ 7. Релігія с ь к я Ю В A T В A Н P д T В 3 1 ЛХ ЖЕК Є Щн л П ТиВАЙТ лу P уко НФу Ц 1 АНСТ B. о 3 НІГ Б ЖОио у Р 1 о Aь E E 1 юш йж й з й правила життя. ЯД в ХФ 93

Греческая школа

1.Ступени школы

Начальная школа

Грамматическая школа

Риторская школа (высшая)

2 Обучение в школе

В Греческой школе изучали чтение,  письмо, и арифметику. Дети учились читать и писать, занимались музыкой и искусством.

Особенности обучения

В Греческой школе можно было заниматься танцами,музыкой,рисованием,что могло развить в ребенке талант.Особое внимание в школах уделялось физическому здоровью детей,и поэтому дети постоянно упражнялись и выполняли нормативы.Также раз в год проводились состязания,во время которых мальчиков избивали,а судьи и учителя смотрели,кто может вынести бой без жалоб.Те кто не проходил испытания,в крайнем случае выгоняли.

Современная школа

1.Ступени школы

Начальная школа

Средняя школа (основное общее образование)

Старшая школа (среднее-полное общее образование)

2.Обучение в школе

В современных школах есть три вида обучение:Словесный,Наглядной и Практический.

Во всех трех видах,учителя пытаются узнать ребенка и выяснить,какие  у него к тому или иному предмету.

Особенности обучения.

Нарастающий интерес и объем информации.А так,общей особенностью обучения в современных школах является формирование базовых компетентностей современного человека.

1. В  Западной Европе с эпохи раннего средневековья делались попытки создать централизованные государства. Основная причина этому - желание во-первых, завоевать как можно больше территорий своих ближайших соседей и установить единую власть короля на об'единившейся территории. Во временном отрезке одним из первых таких королевств явилась Англия, которая уже к концу 9 века стала об'единяться на основе Уэссекса - об'единились Уэссекс, Сассекс, Нортумбрия, Мерсия, Кент, Эссекс, Восточная Англия. К числу ранних королевств относится Франция, основанная в середине 9 века вокруг Западно-Франкского королевства. Испания об'единилась в об'единенное королевство в самом конце 15 века, в 1479 году, путем об'единения королевств Кастилии и Арагона, а затем и завоевания Гранадского эмирата. Некоторые европейские княжества об'единялись в королевства значительно позднее - Италия и Германия во второй половине 19 века. Королевства в основном об'единялись из множества крупных и мелких феодальных образований на основе национальной идеи, вокруг самого сильного образования и в основном по причине необходимости отражения внешних угроз. 
2. В 14-18 веках происходило формирование Русского государства вокруг княжеств Московского, Новгородского и других, в условиях тяжелейшей феодальной раздробленности, постоянных набегов разных врагов - немцев, поляков и шведов с Запада, татаро-монголов с Востока, турок-османов с юга. Первоначально, из-за взаимной вражды русских князей попытки об'единения не удавались; более того, междоусобица привела к завоеванию большей территории русских княжеств в середине 13 века татаро-монгольской Золотой Ордой, которое продлилось в плоть до второй половины 15 века. Татаро-монгольское иго явилось огромнейшим злом для России, задержавшим политическое, экономическое и культурное развитие страны и обеспечившее ее сильное отставание от стран Западной Европы. С начала 16 века, вокруг и благодаря московскому князю Василию Третьему, началось реальное об'единение русских княжеств, а с приходом к власти его сына Иоанна Четвертого (Грозного) начались расширения территории русского государства на юг и восток евразийского континента. Таким образом, и в истории Российского государства об'единение сыграло главную роль в преодолении внешних угроз.