1. Які риси, на погляд М. де Сервантеса, мають бути притаманнi досконалому правителю? 2. Порівняйте погляди Н. Макіавеллi та М. де Сервантеса на роль правителя в державі. Дайте відповіді на запитання:

1. Які якості Н. Макіавеллі вважав необхідними для правителя?

2. Н. Макіавеллі казав: «Мета виправдовус засоби. Поясніть, як ви розумiсте його

вислiв, виходячи з тексту документа.

1. Що таке гуманізм? Наведіть приклади втілення його принципів у творах

мистецтва.

2. Як гуманістичнi iдсï втілювалися в мистецьких шедевра

1) При Николае 1 усилилась цензура (в связи с деятельностью декабристов) - принятие чугунного устава (1826 г)
2) Охранительные мероприятия - учреждение III отделения императорской канцелярии ( функции - борьба с фальшивомонетчиками, цензура книг, журналов и т.д.) Этим отделением руководил Бенкендорф.  В 1827 г. Николай запретил допускать крепостных крестьян в средние и высшие учебные заведения. 
3) Революции 1848. Политика правительства Николая I еще более ужесточилась под впечатлением от революций 1848—1849 гг. в Европе. Репрессии обрушились прежде всего на печать и школу.
4) Промышленность и финансы. Реформа Канкрина- введение в обращении серебряного рубля
5) Политика в отношении крестьян - указ об обязанных крестьянах (1842). Суть в том, что по соглашению помещиков с крестьянами, утверждавшемуся правительством, крестьяне приобретали личную свободу.
6) Итоги внутренней политики. Не удалось решить всех важных гос. вопросов. Крепостное право отменено не было, положение крестьян не улучшилось (по указу об обязанных крестьянах (смотри пункт 5) на свободу вышло только 0,5 % всех крестьян - около 40 тыс.), происходила бюрократизация гос. аппарата. 

Объяснение:

Внутренняя политика Александра 3 строилась следующим образом:

• 1889 год – теперь министр внутренних дел должен был назначать земских начальников, а также выполнять функцию полицейско-административного надзора за крестьянами (следил за порядком и собирал подати, арестовывал и применял телесные наказания)

• 1890 год – провел земскую реформу и теперь имущественный ценз дворян был понижен, и повышен для недворян – в итоге, в самоуправлении стало много дворян

• 1892 год – учредил городовое положение, по которому имущественный ценз для избирателей был увеличен – и в городских думах тоже стало много дворян

• Увеличил имущественный ценз для присяжных в рамках проведенной судебной реформы + суд присяжных не мог заниматься политическими делами и вообще гласность была ограничена.

• Лишил университеты автономии, а именно: правительство теперь назначало ректоров и профессоров, обучение было не только платным, но и очень дорогим, и была введена инспекция, которая следила за студентами.

• Также провел административные реформы: у правительства появилась новое полномочие – объявлять о чрезвычайном положении и приостанавливать на это время действие гражданских свобод; местные власти в губерниях могли высывать из губерний людей, которые были «неблагонадежными».

Это в дополнение к указу "о кухаркиных детях", запрещающий низшим слоям общества получать образование.