1.Казахские земли, ранее зависимые от Коканда, в 1868 году вошли в состав какого генерал губернаторства? 2.Сложный процесс присоединения казахских ханств в состав России длился сколько лет?

3.В каком году произошло полное присоединение Казахстана к России?

4. Кто сказал, что казахская степь является «Ключом и воротами» в Центральную Азию?

5.В 60-е годы 19 в. для сопротивления русским войскам кокандский правитель пытался заключить союз с какими Среднеазиатским ханствами?

6.Инициатор присоединения Младшего жуза к России? Причина?

7.Кто возглавил переговоры с Россией от Младшего жуза о присоединении казахов к России?

8.Какой русский царь и когда подписал грамоту о принятии Младшего жуза в состав России?

9.Во главе с кем было отправлено посольство в казахские степи для подписания грамоты о российском подданстве?

10.Какой султан возглавил оппозицию против подписания акта о принятии Российского подданства?

11.Кто созвал съезд казахских султанов в Оренбурге в 1738 г.?

12.Хан Абулхаир вместе с ополчением Младшего жуза в подавлении, какого восстания в 1735-1738г.?

13.Кто создал угрозу потери Казахстаном присырдарьинских областей в 1 пол.18в.?

14.1741-1742 гг.- обострилось положения Казахского ханства в связи с чем?

15.Кем был принят специальный указ от 20 мая 1742 года «О мерах по защите казахского населения и обороны крепостей на Иртышской линии»?

16.Что стало причиной продвижения русских отрядов в Южные районы Старшего и Среднего жузов в 50-60 г.19 века?

17.Какая крепость являлась центром распространения экономического и политического влияния России в долинах Чу и Таласа , местом сосредоточения переселенцев, главным поселением Семиреченского края?

18.В каком году произошла битва под Узунагачом?

19.Какое Среднеазиатское ханство вошло в состав России в 70-е годы 19 в.?

​

Воспитывая детей, родители должны учитывать их половые особенности. Ведь мальчики и девочки различаются не только внешне: мужская или женская природа проявляется задолго до полового созревания и откладывает свой определенный отпечаток на их чувства, сознание и поведение. Вместе с тем не следует забывать, что представителей мужского и женского пола все-таки, прежде всего, объединяют общечеловеческие качества, которые свойственны и тем и другим; половые же особенности в основном выделяются лишь некоторым акцентом в пределах характеристики человека вообще. Знать об этом и иметь в виду психологические особенности личности, обусловленные ее половой принадлежностью, — значит располагать возможностью опираться на все положительное, учитывать возможные негативные проявления и, следовательно, более эффективно осуществлять семейное воспитание. Краткая характеристика психологических особенностей девочек позволяет сделать некоторые выводы и сформулировать рекомендации относительно того, как надо воспитывать их в семье с учетом этих особенностей и какова при этом роль отца и матери. Дочь прежде всего у матери перенимает внешние формы поведения, да и немало внутренних черт, определяющих облик и характер женщины. Отец, олицетворяя мужское начало в семье, главным образом закладывает рациональные основы в детях. Его общение с дочерью дает ей представление о мужчинах вообще и тем самым почувствовать и четче осознать свою женскую природу. Учитывая присущую девочкам привязанность к дому, к тому, что их непосредственно окружает, отец должен уделять специальное внимание воспитанию любознательности, стремиться расширить кругозор дочери,
знакомить с тем, что выходит за рамки уже известного ей. Семейное воспитание мальчиков, имея много общего с воспитанием девочек, тем не менее обладает своими специфическими чертами, которые непосредственно обусловлены физическими и психологическими особенностями представителей мужского пола. Мальчиков обычно интересуют самые разнообразные вопросы и проблемы,
порой далеко выходящие за рамки окружающей действительности (дальние
страны, загадочные явления, необыкновенные происшествия и т. п.) . Они
предпочитают точные науки, увлекаются техникой, физкультурой и спортом,
любят подвижные игры, многие охотно занимаются физическим трудом, более
склонны к преобразующей деятельности. Вместе с тем они довольно часто менее
охотно занимаются самообслуживанием, нередко проявляют бес в
простых житейских делах, у них чаще случаются всякие травмы. В силу половых особенностей мальчиков воспитывать их несколько сложнее. Успеваемость в школе у них ниже по сравнению с успеваемостью девочек, они менее самокритичны; в среднем школьном возрасте среди них в результате упущений в воспитании чаще появляются «трудные» подростки, которым свойственны вредные привычки (курение, употребление алкоголя, токсикомания, сквернословие и др.) , а также правонарушения (хулиганство, воровство). И т. д. и т. п. надеюсь

1) Первый письменный свод законов ("Русская Правда"
2) Свод законов созданный в 15 веке ( "Судебник" )
3) В древнерусском государстве совет при князе ( Боярская Дума)
4) Заключивший договор  и отрабатывающий  деньги по этому договору (Рядович)
5)Вид земельной собственности передаваемый по наследству( Вотчина)
6) скульптурное изображение языческого бога ( Идол)
7) Феодальные платежи или денежной форме  ( Оброк) 
8) Вождь плени, позже - правитель гос-ва ( Князь) 
9) Ханская грамота,дававшая право на княжение ( Ярлык) 
10) Историческое произведение ,повествование по годам (Летопись)