дать представление о причинах и последствиях греческой колонизации; формировать умение использовать текст исторического источника при ответе на вопросы по изучаемой теме; развивать навыки чтения исторической карты и работы с контурной картой.
Планируемые результаты:
Предметные: читать историческую карту, анализировать и обобщать ее данные; применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения колонизации греков; характеризовать важные факты истории Древней Греции, классифицировать и группировать их по предложенным признакам.
Метапредметные УУД: организовать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; давать определения понятий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.
Личностные УУД: обрести мотивацию к изучению нового материала; осмысливать важность изучения истории; выражать свое отношение к роли истории в жизни человеческого общества.
Оборудование: схема «Образование греческих колоний в VIII-VI вв. до н.э.»; проектор; мультимедийная презентация
8 апреля 1820 года греческий крестьянин по имени Йоргос (насчет фамилии источники путаются: то ли Кентротас, то ли Боттонис) раскопал вблизи своей деревни на острове Милос (Эгейское море) что-то удивительное. Находка представляла собой статую женщины, скорее всего, богини, в которой позднее искусствоведы опознали Афродиту (она же – Венера).
2-метровую статую изваяли с большим мастерством и было понятно, что ее ценность намного выше 350 франков, которые запросил за находку Йоргос у потенциальных покупателей. Но таких денег не нашлось даже у консула Франции, чей "офис" базировался на острове. Кроме того, нужно было еще получить специальное разрешение в Стамбуле (Греция тогда была под властью турок) на вывоз ценности – а связываться с бюрократами не хотелось
думаю правильно
