ВЫ Задание 2.
Используя формулу ПОПС объясните, какой вклад внесли ученые, деятели
культуры и искусства в дело победы над врагом. (10 мин)
П - позиция - «Я считаю, что...», «На мой
взгляд...» (До само една у родной мере (ерекше. )
о- объяснение (или обоснование) — «Потому что ...»
П— пример - «Я могу это доказать ...», «В качестве примера...» (2
примера).
С- следствие (или суждение) - «Исходя из этого, я делаю вывод о том,
что...»​

Население Древнего китая: Сословно-классовое деление в Древнем Китае. В шаньско-иньском (XV—XII вв. до н.э.) и раннечжоусском (XI—Х вв. до н.э.) переходном от общинно-родового к классовому обществу Китае складывающиеся сословно-классовые границы проходили между тремя социальными слоями: а) привилегированной правящей родовой аристократией, состоящей из верховного правителя, его родственников и приближенных, местных правителей с их родственниками и приближенными, а также из глав родовых и большесе-мейных (клановых) объединений; б) свободными крестьянами-общинниками; в) бесправными рабами, которые находились в услужении у представителей знати.

Население Древнего китая: Сословно-классовое деление в Древнем Китае. В шаньско-иньском (XV—XII вв. до н.э.) и раннечжоусском (XI—Х вв. до н.э.) переходном от общинно-родового к классовому обществу Китае складывающиеся сословно-классовые границы проходили между тремя социальными слоями: а) привилегированной правящей родовой аристократией, состоящей из верховного правителя, его родственников и приближенных, местных правителей с их родственниками и приближенными, а также из глав родовых и большесе-мейных (клановых) объединений; б) свободными крестьянами-общинниками; в) бесправными рабами, которые находились в услужении у представителей знати.