Арактеристику зображеної на ілюстрації історичної особи за планом.
1. Назвіть прізвище та ім'я особи.
2. Визначте, на який історичний період припадає її діяльність.
у якій галузі вона уславилася?
3. Назвіть найбільш вагомі її досягнення.
4. Дайте власну оцінку її діяльності з огляду на внесок у розви-
ток української культури,​

862 г. - год, к которому "Повесть временных лет" относит "призвание норманнского конунга" Рюрика
882 г. - поход Олега на Киев и объединение двух групп восточных славян в единое гос-во - Киевскую Русь.

Причины:
- развитие торговли (путь из "варяг в греки");
- переход от родовой общины к соседской;
- угроза нападения внешних врагов (кочевников и норманнов);
- формирование славянских племенных союзов;
- потребность родоплеменной знати в аппарате защиты своих привилегий и захвате новых земель;
- общая языческая религия;
схожие обряды, обычаи, общественная психология.

Цели занятия:Развитие вычислительных навыков, логического мышления самостоятельного поиска путей решения задач, интереса к изучению математики;Расширение кругозора и повышение интеллектуальной активности учащихся; стимулирование стремления к творчеству.Оборудование:презентация,игральные кубики,шахматные фигуры,счетные палочки,кольцо.План занятия:Организационный момент.Актуализация опорных знаний.Изучение нового материала.Подведение итогов занятия.Постановка домашнего задания.Ход занятия1. Организационный момент. Постановка цели занятия (слайд 1).Учитель: сегодня мы проводим первое занятие математического кружка в этом учебном году. Тему занятия мы с вами узнаем чуть позже. А сейчас поработаем устно.2. Актуализация опорных знаний.Выполните цепочку простейших вычислений (слайд 2).Найдите сумму цифр данных чисел (слайд3).Разложите на разрядные слагаемые числа (слайд3):ответьте на вопросы (слайд 4):
Каким числом является сумма двух четных, двух нечетных, четного и начетного чисел?
Каким числом является произведение двух четных, двух нечетных, четного и начетного чисел?