Дайте характеристику українського руху в Галичині
(стисло) ​

                     Государства «Железного века»

Железный век пришел на смену бронзовому веку, период характеризуется раннеклассовым развитием человечества и развитием кузнечного дела, появлением таких железных изделий, как: наконечники, топоры, палицы, ножи и другие виды оружия, элементы украшений (броши, бляхи, булавки и т.д.), плоскодонная посуда и т.п. Каменные орудия труда исчезают, частично используются бронзовые орудия труда. Развиваются торговые пути, предметы из железа приобретают большую ценность.

Для каждой территории «Железный век» начался в свое время, его раннее развитие относят к 12 до н.э. Из истории металлургии известно, что первым нашли метеоритное железо. Некоторые ученые считают, что первыми в «Железный век» пришли народы Африки, что связывают с их географическим местоположением и наличием руды, которая выходила за пределы земли. Плавка железа была изобретена ими в 600-400гг. до н.э. Хотя имеются данные, что для Северной Европы этот «Железный» период начался около 8 в. до н.э., а в Малой Азии – еще во втором тысячелетии до н.э.

Государства «Железного века» изучаются в разделе Всеобщей истории (история Древнего мира). В 1-ом тысячелетии до н.э. к Средиземноморским государствам этого периода относятся: Римская империя (Скандинавский и Германский Железный век), Греция, Мессения (ном Греции), Этрусское царство, Лидийское царство.  К Западно- и Центрально-европейским – Фракия. В Северном Причерноморье можно выделить: Скифское царство, Киммерийское царство, Боспорское царство (территории этих государств охватывали Крым, часть территории Украины, России и Казахстана, границы могли меняться из-за войн). Для Закавказья и Малой Азии – это Хеттское царство, Ассирия (современный Ирак), Вавилония (территория Ирака), Фригийское государство (запад современной Турции), Мидийское государство (Древний Иран), Месопотамия (долина рек Тигра и Евфрата), Урарту (территория современной Армении, восточной Турции). В Китае «Железный век» начался в 8 в до н.э. В Африке к государствам «Железного века» можно отнести: Финикийское царство (север Африки),Израильское царство, Персидская империя, Египет, Мероитское царство или Куш (территория современного Судана) и др.

Зачем нужна такая наука как , почему ее изучают в школе? ведь все, что происходило в веках, уже миновало. все эти битвы, процессы стали неактуальны. зачем нам знать о них? к чему учить даты, которые давно ушли в прошлое? я задумался над этим вопросом и пришел к такому выводу. наука сохраняет в своей памяти события давно минувших дней. это наше культурное наследие. мы знаем, что есть прошлое, что у нас есть корни. в наследство от предков мы получаем богатую культуру и из книг по мы можем узнать, как все это создавалось.мобильные телефоны, автомашины, книги, мудрые изречения великих людей, моральные принципы, по которым живут люди – это все наше наследство. нам узнать, что все это не появилось ниоткуда, вмиг. мы можем узнать, как люди создавали свою культуру и зачем, как они жили без этого, какие трудности им пришлось преодолеть. например, при изобретении электрической лампочки или на пути к демократии.но зачем изучать подробно, учить даты, запоминать личностей? например, дела царей, которые давным-давно умерли? потому что дает нам общую картину мира. мы видим причины и следствия событий и задумываемся над ними. например, то, что междоусобные войны приводят к разрухе в стране. значит, лучше в них не ввязываться. культ личности приводит к жестокой тирании. значит, лучше такого не допускать. дает нам уроки на будущее, чтобы мы учитывали их на практике. а еще интересна. интересно знать, как когда-то совсем по другому жили люди. у них были другие взгляды, обычаи, традиции. кто-то верил в идолов, кто-то уважал святую инквизицию, кто-то считал, что мыться достаточно раз в год. в их домах все выглядело совсем иначе, чем привыкли сейчас мы. интересно знакомиться с мыслями давно ушедших людей, которые донесли до нас книги. расширяет кругозор человека.