tibeck120
28.05.2022 01:14

Практичне занятт Практичне заняття. Ідеї автономії та самостійності в програмах
українських політичних партій Наддніпрянщини
» 1. Aki ypai caki napril ichveanu a Hananinpanchkin pari? 2. Any mery nporono
шували українські партії Наддніпрянщини? ?
Mera: minutu menn i arpimiru nunvermi maropiat.
Завдання для підготовки до практичного заняття: повторити мате
ріал підручника (S 25-26); скласти презентацію слагідin «Ідеї
afronomî ra canocrinocri e mporpamax y painoskus nogirureux naprii
Наддніпрянщини»,
Хід заняття
1. Обговоріть у групах підготовлені презентації та складіть узагаль
Нюючу таблицю,
Течі
Націоналістична
Coulanicmuwa
Ліберально-
демократична
Партій, які пред
Ставляли течі
Мета боротьби
Основні засоби
2. Поясніть, чому прагнення автономії було панівним напрямком
в українському русі в Наддніпрянській Україні.
3. Прочитайте уривки із джерел, які відображають процес змін про
грамових положень Революційної української партії (РУП) та
наступниці Української соціал-демократичної робітничої парті
(УСДРП). Поясніть, як змінювалися програмові положення щодо
державного статусу України. Про що свідчили ці зміни? Чим но
були зумовлені?
1) «Самостійна Україна», 1900 р.: «Одна-едина, неподільна, вільна,
camoorijina Ykpanna nia Cay ar no Kanna»»; Vel, xmo na kain
Україні не за нас, ті проти нас. Україна для українців, і доки
хоч один ворог-чужинець літься на нашій території, ми
маємо права покласти оружки. І пам'ятайімо, що славата
біда - се доля борців за народну справу».
2) 1902 р.: ідеалом партії свільна, самостійна Украйна а широко
розвиненим соціаліститм державним устроем,
3) 1903 р.: «... Світогляд "Самостійної Україur" не е тепер говим
для нашої партії»; «національне питання вигадала буржуазія,
235​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
умник1594
06.03.2021 01:58

В обоих случаях стороны являются гражданами одного государства, т. е. эти войны были междоусобными, окончились победами, но также принесли большие разрушения и бедския населения. Также несмотря на установившиеся в исторической литературе хронологические рамки конфликта, отдельные связанные с войной столкновения имели место как до, так и после войны. Война завершилась победой Генриха Тюдора из дома Ланкастеров, основавшего династию, правившую Англией и Уэльсом в течение 117 лет. Война принесла значительные разрушения и бедствия населению Англии, в ходе конфликта погибло большое число представителей английской феодальной аристократии

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
karma228cska
30.09.2020 01:31

Учебник для 6 класса рассказывает о средневековой всеобщей истории. Средневековье охватывает хронологически период с середины 5 по начало 16 века. Единой точки зрения на на начало и окончание средневекового периода истории среди историков не существует. В разных частях света он охватывает различные века. Учебник поделен на 10 глав, в которые входят по несколько параграфов. Всего в учебнике 35 параграфов. Принцип деления на главы либо территориальный – так , рассматриваются отдельно Западная Европа, Восточная Европа, Азия, Америка и Африка, либо принцип тематический – рассматривают определенные явления, характерные для всего периода: феодальная система и взаимоотношения внутри нее, зарождение городов, роль церкви в обществе.

1 глава посвящена теме становления средневековой Европы, она включает в себя 5 параграфов. Начинают складываться централизованные государства, Европа переживает Великое переселение народов, которое привело к появлению в Европе новых народов. К концу периода из-за слабой королевской власти европейские государства вступают в период феодальной раздробленности.

2 глава рассказывает о Византийской империи и славянах в 6-11 веках, она включает в себя 3 параграфа. Восточная часть Римской империи достигла расцвета в 6 веке при императоре Юстиниане. Византия в отличие от Запада не сталкивалась с нашествием варваров.

3 глава повествует о арабской цивилизации в 6-11 веках, она включает в себя 2 параграфа. К 7 веку на этих территориях возникает новая религия – ислам. Арабы завоевывают земли коренного народа – бедуинов, и создают свое государство – халифат.

4 глава посвящена теме феодалов и крестьян, она включает в себя 5 параграфов. К середине 11 века в Европе формируется феодальный строй, для которого была характерна поземельная и личная зависимость крестьян от своего сеньора. Жизнь феодала проходила в замке, который был оборонительным сооружением. На службе феодала находились рыцари, которые со временем выработали свой кодекс чести и отличались образом жизни и культурой.

5 глава рассказывает о средневековом городе в Западной и Восточной Европе, она включает в себя 3 параграфа. Возникает множество городов, которые обладали самостоятельностью. Они вели активную торговлю и на смену натуральному хозяйству приходит товарно-денежное.

6 глава повествует о католической церкви в 6-11 веках и крестовых походах, она включает в себя 2 параграфа. Католическая церковь достигла своего могущества и смогла организовать крестовые походы в Святую землю.

7 глава посвящена теме формирования централизованных государств в Западной Европе в 11-15 веках, она включает в себя 6 параграфов. В то время как в Англии, Франции и Испании сформировались централизованные государства, где образовались сословные органы, которые противостояли своеволию королей, в Германии и Италии власть принадлежала князьям или крупным городам, поэтому они оставались раздробленными.

8 глава рассказывает о славянских государствах и Византии в 14-15 веках, она включает в себя 2 параграфа. Среди славянских государств в составе западной Римской империи самым сильным и богатым было Чешское. К концу периода из-за феодальной раздробленности балканские государства были покорены турками-османами.

9 глава повествует о культуре Западной Европы, она включает в себя 5 параграфов. Взгляды европейцев становятся все более реалистичными, открываются первые европейские университеты. Зарождается новая культура- культура Возрождения.

10 глава посвящена Народам Азии, Америки и Африки, она включает в себя 2 параграфа. Народы этих континентов развивались очень неравномерно. Народы доколумбовой Америки создали свои уникальные цивилизации, Япония, благодаря островному положению развивалась очень обособленно. Китай сумел сохранить традиции древности, а Индия испытала нашествие мусульман. Африка представляла собой особый мир.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/istoriya-rossii-6-klass-kratkoe-soderzhanie-paragrafov-81140

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота