Написать реферат на тему
"земля украины" ​​

Как ни хвастали большевики "достижениями" в "социалистической перестройке" сельского хозяйства, но лучшим свидетельством этих "достижений" было введение в богатейшей стране в мирное время карточной системы. 1932-й год нес с собой значительное ухудшение питания, идущее в ногу с прогрессом коллективизации села. Поиски пищи уже стали главным содержанием повседневных забот одессита. Однако население города жило своей отдельной жизнью, мало знало и мало понимало, что делается на селе. С приближением уборки хлебов и особенно с наступлением ее, в городе производились массовые мобилизации коммунистов для отправки их на хлебозаготовки. Хлебозаготовки занимали центральное место на страницах областной газеты "Черноморська Комуна". В городе росла тревога насчет будущего его снабжения. На карточки выдавался лишь хлеб, и то с частыми перебоями. Кроме хлеба, на полках продовольственных магазинов и ларьков лежало лишь искусственное, никому ненужное кофе "Здоровье". Все реже и реже появлялись какие-либо дешевенькие "Микадо" или что-то вроде пряников, весьма сомнительного состава. Появлялось иногда повидло и даже булочки или пирожки. Но это бывало не каждый день и не по всему городу, а где-либо в одном-двух ларьках, и то в микроскопических количествах удовлетворить несколько десятков человек из 500 с лишком тысяч населения города. Тысячи людей, не занятых работой, бродили по городу, разведывая, не появилось ли где что-либо съедобное на витринах. Газеты все громче и тревожнее кричали о срывах хлебозаготовок в разных районах. В город устремлялись потоки людей из села, вплотную ставшие перед лицом надвигающегося голода. Они рассказывали, что в колхозах из-под молотилок забирается все до зерна и увозится в государственные склады. Немногие сохранившиеся единоличники подвергаются разнообразным репрессиям, понуждающим их к сдаче всего собранного хлеба. Если крестьяне, лишаемые хлеба, могли иметь что-то у себя в огородах, а также нечто из продуктов скотоводства, то интеллигенция, в большинстве ничего этого не имеющая, лишалась всякого пропитания и могла рассчитывать лишь на подачки, лишь на крохи, отпускаемые напуганным местным начальством и то при участии ее в хлебозаготовках. Поэтому интеллигенция устремлялась в города, наряду с массовым бегством крестьян, начавшимся зимой 1929-30 годов и все нарастающим. В множестве сельских школ учебный год не мог начаться из-за бегства учителей, которые предпочитали устраиваться в городе на работу сторожами, стрелочниками трамвайных линий, санитарками, уборщицами, где хоть кое-какое снабжение хлебом было обеспечено. Те немногие, которые пошли было в областной отдел народного образования насчет устройства в городе по специальности, напоролись там на чудовище, сидящее в отделе кадров, - бывшего палача ГПУ, и продолжавшегл своими методами "управлять" и в отделе народного образования. Не один учитель и учительница вылетали пулей из отдела кадров сами, или же, будучи так мастерски выброшены, что доставали лбом противоположной стенки. Этот заплечных дел мастер, будучи выгнан из ГПУ за неумелое исполнение порученной ему провокации, был использован для "наведения порядка" в отделе народного образования. Главной же задачей, возлагавшейся на него, было провести учет всех учителей по городу, работающих не по специальности, и вместе с отделом труда, на основании соответствующего постановления, выловить их и в обязательном порядке отправить на село, где главными кадрами оставались лишь "учителя", имеющие образование за 7, а то и 5 лет сельской школы, плюс 2-3, самое большее шестимесячные учительские курсы, на которых основным "педагогическим предметом" была политическая подготовка. Однако учителя меняли адреса, окончательно скрывали свою специальность, заявляя себя "природными" сторожами, уборщицами и т.д. (Тогда это было сравнительно нетрудно сделать, т.к. жестокая паспортизация, каковая наступила несколько позже, еще не была произведена).

                                                 XVIII век

  1718 год — Обоснование собственного движения звезд (Э. Галлей)

   1729 год — Открытие проводимости металлов, открытие проводников и диэлектриков (С. Грей)

   1734 год — Открытие двух видов электричества: положительного и отрицательного («стеклянного» и «смоляного») (Ш. Ф. Дюфе)

   1735 год — Бинарная биологическая номенклатура (К. фон Линней)

   1736 год — Основы теории графов, задача о Кенигсбергских мостах (Л. Эйлер)

   1738 год — Закон Бернулли (Я. Бернулли)

   1744 год — Преобразование Лапласа (П.-С. Лаплас)

   1748 год — Систематическая разработка математического анализа (Л. Эйлер)

   ~1750 год — Основы линейной алгебры (Г. Крамер, А. Вандермонд, П. Лаплас)

  1761 год — Открытие атмосферы на Венере (М.В. Ломоносов)

   1766 год — Открытие водорода (Г. Кавендиш)

   1771 год — Обнаружение явления фотосинтеза (Дж. Пристли)

   1774 год — Открытие кислорода (Дж. Пристли, К. Шееле)

   1775 год — Закон сохранения массы вещества (А. Л. де Лавуазье)

   1776 год — Трудовая теория стоимости (А. Смит)

   1780 год — Вариационное исчисление (Л. де Лагранж)

   1783 год — Опровержение теории флогистона (А. Л. де Лавуазье)

   1784 год — Теоретическое предсказание существования черных дыр на основе классических представлений (Дж. Мичелл)

   1785 год — Основной закон электростатики (Ш. Кулон)

   1787 год — Химическая номенклатура (А. Л. де Лавуазье, К. Л. Бертолле)

   1794 год — Эхолокация, открытие ультразвука при изучении летучих мышей (Л. Спалланцани)

   1796 год — Прививка от оспы (Э. Дженнер)

   1799 год — Основная теорема алгебры (К. Ф. Гаусс)

   конец XVIII века — Первое наблюдение газовых гидратов (Дж. Пристли, Б. Пелетье и В. Карстен)

   конец XVIII века — Начертательная геометрия (Г. Монж, И. Ламберт)

                              Роль науки в обществе

- Познавательная функция (благодаря науке нам легче понять устройство мира, его законов и т.п)

- Мировоззренческая функция (наука складывает у человека своё индивидуальное мировоззрение, ну и составляет картину мира)

- Производственная функция (увеличение производства, облегчение данного процесса, усовершенствование...)

- Прогностическая функция (показывает к каким последствиям могут привести те или иные изменение окружающего мира)