задания 1-6 Права человека - данные всем людям, согласно национальным и международным правовым нормам, возможности удовлетворять свои основные потребности, развитие ости и её участие в общества. Прива человека отражают минимальный набор благ в гражданско-политической и социально-экономической сферах.

Наиболее является перечень прав, зафиксированный во Всеобщей декларации прав

- документе оон, Из гражданско-политических прав (се, 3-21

Декларации наиболее актуальными и настоящее время считаются право на владениямушеством (ст.

1), право на свободу мысли, совести и религии (ст. 18), право на свободу убеждений и их свободное выражение (ст. 19). Среди социально-экономических прав (ст. 22-27 Декларации всего обращают на право на социальное обеспечение (ст. 22), в также на право труд и свободный выбор работы при условии рамкой оплаты разный труд, справедливого я удовлетворительного вознаграждения, обеспечивающего достойное человека существование, право профессиональные союзы (ст. 23)

Наряду с зафиксированным во Всеобщей декларации прав человека наиболее общим перечнем

таких трав, есть и другие перечни, ограженные и конституционных документах каждого государства. Они перечислятот права, которыми, согласно национальному законодательству, обладают граждане конкретного государства, отражают национальную специфику и могут заметнотдичаться от

Декларации. Например, в американском Билле о правах право на ношение

оружия (вторая поправка к Конституции США), которого нет в большинстве стран мира

Защита прав человека сталкивается в современном мире с большими проблемами, Главная

проблема связана с тем, что концепция прав человека рождена западноевропейской культурой и 110тому находит неоднозначный отклик в странах других цивилизаций. В современной западноевропейской культуре общество понимается как совокупность многих социальных груза са своими особыми убеждениями, которым они могут совершенно беспретитетвенно еледовать, если только это не наносит ущерба окружающим. В других же культурах идеалом считается не общество как «пучок» социальных групп, а общество как монолит, где все разделяют единую Базовыми институтами этих цивилизаций являются не индивидуалистические, а коллективистские ценности. Поэтому требования предоставлять всем гражданам этих стран те же права, что и гражданам стран Западной Европы и Северной Америки, часто восиринимаются как вмешательство во внутренние дела.

(По материалам Интернет-энциклопедии)

Задания:

2. Что отражают права человека? На каких двух уровнях правовой системы они зафиксированы?

3. В тексте перечислены некоторые права человека. Объясните значимость двух любых прав.

4. Как осуществляется защита прав человека в России? Укажите две любые официальные организац (или должностных лиц) и кратко охарактеризуйте круг полномочий каждой (каждого) из них.

5. Какая главн облема защиты прав человека названа в тексте? Проиллюстриру конкретными при ами.

6. Используя обшествоведческие знания и личный опыт, приведите цва важности образован я детей и взрослых в области прав человека,

​

1. 1) в результате правления увеличилась территория России

а)в состав России вошли Правобережная украина , часть Белорусии, территории на дальнем Востоке

2) увеличилось население России

3)русский флот был мощным и поддерживал репутацию России в Европе

а) корабли ходили не только по прибрежным морям, но и выходили к Средиземному морю, Тихому и атлантическому океану

4)императрице присягали жители греческих островов и Северного Кавказа

2. Пруссия, Австрия, Россия поставили вопрос об уменьшении размеров Речи Посполитой, которая не в силах навести порядок на своих землях

3.Второй раздел земель Речи Посполитой произошел между Россией и Пруссией (Австрия за допущение этого раздела выговорила себе земельное вознаграждение в Германии) . Россия получила Волынь, Подолию и Минскую область; Пруссия — Данциг и земли Великой Польши (1793). В уцелевших частях Речи Посполитой был восстановлен старый, доконституционный порядок управления, и Речь Посполитая стала формально в зависимость от России, так как король обязался не объявлять войны и не заключать ни с кем договоров без согласия императрицы Екатерины. Варшава была занята русскими войсками.

Конечно, польская патриотическая шляхта не могла примириться с происшедшим. Удалившиеся из Польши в Западную Европу вожаки той партии, которая создала «конституцию 3 мая» , начали там готовиться к борьбе с державами за независимость и целость Речи Посполитой. В Варшаве и Кракове образовались тайные комитеты, которые поднимали к восстанию население как уцелевших, так и отторгнутых областей. Уже в 1794 г. восстание началось в Кракове, Варшаве, Вильне и других городах. В Варшаве образовалось временное правительство. Оно захватило в плен короля, объявило войну России и Пруссии и провозгласило диктатором и главнокомандующим генерала Тадеуша Костюшко, одного из самых популярных и талантливых патриотов. Русские войска, бывшие в Варшаве, были выбиты оттуда с большим уроном (было вырезано ночью до 2 тыс. русских солдат) .

Императрица Екатерина очень серьезно отнеслась к происшедшему и послала против восставших своих лучших генералов, графа Румянцева-Задунайского и графа Суворова-Рымникского. По дряхлости первого из них главное руководство военными действиями перешло к Суворову. Он быстро направился к Варшаве и туда же велел идти генералу Ферзену с уцелевшими от Варшавской резни полками. Под Варшавой решилась судьба Речи Посполитой. Ферзен разбил и взял в плен Костюшку в битве под Мацейовицами (недалеко от Варшавы) ; а сам Суворов после страшного по кровопролитию штурма взял предместье Варшавы Прагу (1794). Варшава сдалась; вожаки движения бежали из Польши. Русские и прусские войска усмирили весь край, а затем последовало окончательное уничтожение Речи Посполитой (1795). Король отказался от престола и переехал на житье в Петербург, где вскоре и умер. Россия, Пруссия и Австрия произвели последний, третий раздел польско-литовских областей. Россия получила Литву и Курляндию, Пруссия и Австрия поделили прочие области (причем Варшава отошла к Пруссии, Краков и Люблин — к Австрии).

4.важным элементом внешней политики России стало отношение её верхов к событиям Французской революции 1789—1793 гг. Екатерина II довольно спокойно встретила ее начало и даже читала внукам знаменитую Декларацию прав человека и гражданина, принятую восставшими парижанами.

5. Конечно,по сути так и было,значительно расширилась территория государства с Восточном направлении,за счет Турции и его вассалов.Был уничтожен вековой враг на юге,Крымское ханство,а его земли вошли в состав России. Так же был создан сильный Черноморский флот.

1) Пруссия, Австрия, Россия поставили вопрос об уменьшении размеров Речи Посполитой, которая не в силах навести порядок на своих землях

2) После Первого раздела в Польше важные реформы, в частности в сфере просвещения. Эдукационная комиссия, действовавшая в 1773—1794 (примас Понятовский, Хрептович, Игнатий Потоцкий, Замойский, Пирамович, Коллонтай, Снядецкий) с средств, конфискованных у иезуитов, реформировала университеты, которым были подчинены средние школы. «Постоянный совет» существенно улучшил управление в военной, а также в финансовой, промышленной и земледельческой областях, что благотворно сказалось на состоянии экономики. В то же время возникла «патриотическая» партия (Малаховский, Игнаций и Станислав Потоцкие, Адам Чарторыжский и др.), желавшая разрыва с Россией. Ей противостояла «королевская» и «гетманская» (Браницкий, Феликс Потоцкий) партии, настроенные на союз с Россией. На «четырёхлетнем сейме» (1788—1792) возобладала «патриотическая» партия. В это время Российская империя вступила в войну с Османской империей (1787) и Пруссия спровоцировала сейм на разрыв с Россией. К 1790 польская Республика была доведена до такого бес состояния, что ей пришлось заключить неестественный (и в конечном счёте — гибельный) союз с Пруссией, своим врагом.

3) Екатерина II довольно спокойно встретила ее начало и даже читала внукам знаменитую Декларацию прав человека и гражданина, принятую восставшими парижанами

Объяснение:

Надеюсь