Рассказать про любой древнерусский город по пунктам 1 пунк дата оброзования 2 пункт кто основал 3 пункт известные люди 4 пункт про любой паметник города
!!

Преобразования, охватившие хозяйственную жизнь страны и социальные отношения в ней, а также государственное устройство, не могли быть проведены без подъема общего культурного уровня населения. Бюрократический аппарат требовал грамотных чиновников; армии и флоту необходимы были офицеры, усвоившие военное и морское дело; на строительстве крепостей, каналов и мануфактур нужны были люди с техническими знаниями. Все это вызвало расширение сети учебных заведений и реорганизацию системы обучения.
В первый период преобразований был открыт ряд учебных заведений узкоспециализированного профиля (Навигацкая, Артиллерийская, Инженерная школы, Медицинское училище) . На втором этапе в действие были введены так называемые «цифирные школы» для подготовки местных чиновников и гарнизонные школы для обучения солдатских детей. «Обмирщение» школы, преобладание среди преподаваемых дисциплин точных наук является характерной чертой образования в петровское время.
Одновременно с реформой образования бурное развитие получило издательское дело. Был введен новый гражданский шрифт, стала выходить первая русская газета, появились учебники.
Пропаганду научных знаний осуществляла открытая в 1719 г. для всеобщего обозрения Кунсткамера – первый в России естественно-исторический музей.
В отличие от литературы XVII в. , проникнутой сильным влиянием церковной идеологии, литература петровского времени освобождалась от оков религиозного сознания. Чисто светский сюжет, близкий к запросам современности, пронизывает литературные произведения той эпохи.
Подводя итоги преобразовательной деятельности Петра I, следует подчеркнуть, что в это время фактически происходит революция сверху, которая определила ход русской истории примерно на полтора века вперед. Петровская эпоха – это время достижений в политической и экономической сферах, воинских побед, усиления национального самосознания, победы светского начала в культуре, время включения России в общеевропейскую семью народов. С другой стороны, петровские реформы – это развитие тоталитарного государства, время роста бюрократической системы всеобщего контроля.
Отметим, что ядро российской жизни, внутренняя суть российского общества осталась прежней – феодальной. Петр I брал у Запада и безжалостно внедрял в России лишь внешние проявления европейской цивилизации. Именно здесь заключается главный парадокс российского реформаторства. Стараясь одной рукой «подтянуть» Россию до западноевропейского уровня, он другой рукой закладывал основы еще большего отставания страны от Запада в будущем. Петр I ставил и решал задачи большого политического и общенационального характера, но на крепостнической основе и крепостническими методами. Оформление абсолютизма завершилось появлением нового титула у русского монарха: с 1721 г. он стал именоваться императором, а Россия превратилась в империю.

Уильям Оккам - францисканский философ, представитель средневекового номинализма
Роджер Бэкон - философ XIII века, считавший первостепенным эмпирическое изучение естественных наук.
Пьер Абеляр - развил учение, названное впоследствии концептуализмом
Иммануил Кант-немецкий филосов,говорил что наступит царство разума,где все будут счастливы и заботиться о всеобщем благе
Джон Локк,Шарль Монтескье учение на признание прав человека (все люди равны)
Адам Смитт-утверждал что общество может процветать еси каждый человек будет трудиться и стремиться к процветанию 
Вольтер(Франсуа Мари Аруэ)
Жан Жак Руссо- "человек рождается свободным,между тем он повсюду окован"
Дени Дидро создал книгу Экциклопедия или толковый словарь наук исскуств и ремёсел
Исаак Ньютон-закон всемирного тяготения
Пьер Симон Лаплас - книга изложение системы мира- картина мироздания 
Готфрид Вильгельм Лейбниц предпологал что кроме земной есть другие цивилизации 
Карл Линней разработал сиситему Природы.Он включил в эту сиситему человека (homo sapiens - человек разумный)
Эдвард Дженнер сделал в 1796 году первую в истории прививку против чёрной оспы