Суммативное оценивание по всемирной истории в 7 классе за разделы «Китай и европейские державы в XIX веке» и «Влияние революционных идей на Европу XIX в.»

всего

Темы:

Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны?
Насколько были не схожи пути объединения Италии и Германии?

Целиобучения:

7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока
7.3.1.4определять значение становления национальных государств (Италия, Германия), сравнивая исторические события разных стран в один и тот же период времени
Критерии оценивания:

Определяет, как складывались отношения между Китаем и европейскими державами в XIXвеке
Анализирует содержание конституции Германской империи
Определяет исторических деятелей

Уровень мыслительных навыков: знание и понимание, навыки высокого порядка

Время выполнения – 25 минут

Задание 1 ( ) Используя текст, приведите 3 доказательства того, что отношения Англии с Китаем были неравноправными.

В 1842 году между Англией и Китаем был подписан Нанкинский договор, который предусматривал открытие для английской торговли 5 китайских портов (Шанхай, Нинбо и др.), установление выгодных для Англии ввозных и вывозных пошлин, санкционировал захват Англией о.Сянган (Гонконг) и обязывал Китай уплатить Англии контрибуцию в 21 млн. лянов серебра. Позже неравноправные договоры Китаю вслед за Англией навязали США и Франция.

1)….

2) ….

3) ….

Задание 2 ( ) Проанализируйте выдержки из конституции Германской империи 1871 года, выполните задания после текста

«…2. Имперские законы имеют преимущество перед законами отельных германских государств, вошедших в 1871 году в состав империи

6. Союзный совет состоит из представителей государств, входящих в состав союза, между которыми голоса распределяются таким образом, что… Пруссия получает 17 голосов из 58-ми.

11. Президентство в союзе принадлежит королю прусскому, который носит титул германского императора.

12. Император созывает, открывает, отсрочивает и закрывает союзный совет и рейхстаг.

15. Председательство в союзном совете и руководство его делами принадлежит имперскому канцлеру, который назначается императором.

19. Если государства, являющиеся членами союза, не выполняют согласных с конституцией союзных обязанностей, они могут быть принуждаемы к тому посредством экзекуции. Эта экзекуция определяется союзным советом и приводится в исполнение императором.

20. Рейхстаг образуется посредством всеобщих прямых выборов с тайной подачей голосов.

Задания к тексту: 1) Перечислите общеимперские должности и органы власти, которые предусматривались данной Конституцией ( )

2) Докажите, что Пруссия имела главенствующее положение в Германской империи (

)

3) Почему Германию конца XIX – нач. XX вв. называли «кайзеровской»? ( )

4) Каково значение образования единого государства в Германии и Италии

а) для их экономического положения ( ),

в) для политического положения ( )?

Задание 3 ( ) Назовите имена этих исторических деятелей

А)

Первый премьер-министр объединённой Италии, сыгравший важную роль в объединении страны.

В)
«Железный канцлер», сыгравший важную роль в объединении Германии

С)
Политический деятель Китая, борец против присутствия иностранцев, основатель народной партии Гоминьдан

Параграф 7. Великие гуманисты Европы

Эпоха Возрождения – эпоха таких философов и политиков, как Никколо Макиавелли, Франсуа Рабле, Эразма Роттердамского, Франческо Петрарка.

Конец 13-14 века – проторенессанс

15 век – ранний Ренессанс

Конец 15 – начало 16 веков – высокий Ренессанс  

Сер. И втор. Половина 16 века – поздний Ренессанс

Происходит секуляризаация культуры, и основное внимание переходит на проблемы земного бытия, отрывается индивидуальность, личность становится культурной и жизненой ценностью, осуществляется переход от теоцентризма к антропоцентризму, общество отказывается от схоластики. Кроме того, античная древность признается высшей культурной ценностью.

Родоначальником гуманизма является Франческо Петрарка, который был главой старшего поколения гуманистов. Эразм Роттердамский и его «Похвала глупости», Томас Мор и его «Утопия», Франсуа Рабле и его «Гаргантюа и Пантагрюэль», Мишель Монтель и его «Опыты», Уильям Шекспир и его популярнейшие произведения, Мигель Сервантес и его «Дон Кихот» - все они представители гуманисты.  

Гуманизм – фундамент эпохи Возрождения. Гуманизм – идейное течение, которое выдвигает человека и науку о человеке на первый план. Поэтому важнейшней составляющей философии становится самопознание.

Параграф 8-9. Мир художественной культуры

Сознание людей изменилось, и поэтому в этот период случился подъем живописи. Эпоха Возрождения – эпоха таких художников, как Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. Одновременно происходит и развитие науки, такими учеными, как Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей.

Главные черты живописи этой эпохи:

• изображается трехмерная композиция

• применяется линейная перспектива

• важны натурализм и подражание природе, проявляется интерес к анатомии человек

• художник становится ремесленником

• живопись вытесняет иконопись

• появился портрет

• круглая и обнаженная скульптура

В этот период родились такие произведения, как «Поцелуй Иуды», «Бегство в Египет», «Путь на Голгофу» Джотто ди Бондоне, «Эмбрион человека» и «Витрувианский человек», «Мона Лиза» и «Дама с горностаем», фреска «Тайная вечеря» Леонардо да Винчи, «Давид» и фреска «Страшный суд» Микеланджело Буанарроти, «Сикстинская Мадонна» Рафаэля Санти, «Охотники на снегу» Питера Брейгеля.

Культура сформировалась в Италии, и уже оттуда распространилась по Европе.  

Параграф 10. Рождение новой европейской науки

Предпосылкой развития науки послужили Великие географические открытия. Отсюда появился рост городов, мануфактурное производство стало развиваться, торговые связи между странами усилились.  

Большие успехи были сделаны в астрономии, но и вдругих естественных науках, начиная с 15-17 веков.

Главными учеными эпохи Возрождения являются Николай Коперник, который открыл гелиоцентрическую систему миру, сменившую геоцентрическую, Джордано Бруно, Галилео Галилей, Иоганн Кеплер, который сформулировал закон движения планет по орбитам, Андреас Везалий, Уильям Гарвей, который был основоположником научной анатомии, Мигель Сервет, развивавшего медицину и анатомию.

В это время в математике происходит выделение тригонометрии и аналитической геометрии. Благодаря работам и трудам Андреаса Везалия, основоположника научной анатомии  Уильяма Гарвея, основоположника эмбриологии и физиологии Мигеля Сервета вперед шагнули медицина и анатомия.

Параграф 7. Великие гуманисты Европы

Эпоха Возрождения – эпоха таких философов и политиков, как Никколо Макиавелли, Франсуа Рабле, Эразма Роттердамского, Франческо Петрарка.

Конец 13-14 века – проторенессанс

15 век – ранний Ренессанс

Конец 15 – начало 16 веков – высокий Ренессанс  

Сер. И втор. Половина 16 века – поздний Ренессанс

Происходит секуляризаация культуры, и основное внимание переходит на проблемы земного бытия, отрывается индивидуальность, личность становится культурной и жизненой ценностью, осуществляется переход от теоцентризма к антропоцентризму, общество отказывается от схоластики. Кроме того, античная древность признается высшей культурной ценностью.

Родоначальником гуманизма является Франческо Петрарка, который был главой старшего поколения гуманистов. Эразм Роттердамский и его «Похвала глупости», Томас Мор и его «Утопия», Франсуа Рабле и его «Гаргантюа и Пантагрюэль», Мишель Монтель и его «Опыты», Уильям Шекспир и его популярнейшие произведения, Мигель Сервантес и его «Дон Кихот» - все они представители гуманисты.  

Гуманизм – фундамент эпохи Возрождения. Гуманизм – идейное течение, которое выдвигает человека и науку о человеке на первый план. Поэтому важнейшней составляющей философии становится самопознание.

Параграф 8-9. Мир художественной культуры

Сознание людей изменилось, и поэтому в этот период случился подъем живописи. Эпоха Возрождения – эпоха таких художников, как Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. Одновременно происходит и развитие науки, такими учеными, как Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей.

Главные черты живописи этой эпохи:

• изображается трехмерная композиция

• применяется линейная перспектива

• важны натурализм и подражание природе, проявляется интерес к анатомии человек

• художник становится ремесленником

• живопись вытесняет иконопись

• появился портрет

• круглая и обнаженная скульптура

В этот период родились такие произведения, как «Поцелуй Иуды», «Бегство в Египет», «Путь на Голгофу» Джотто ди Бондоне, «Эмбрион человека» и «Витрувианский человек», «Мона Лиза» и «Дама с горностаем», фреска «Тайная вечеря» Леонардо да Винчи, «Давид» и фреска «Страшный суд» Микеланджело Буанарроти, «Сикстинская Мадонна» Рафаэля Санти, «Охотники на снегу» Питера Брейгеля.

Культура сформировалась в Италии, и уже оттуда распространилась по Европе.  

Параграф 10. Рождение новой европейской науки

Предпосылкой развития науки послужили Великие географические открытия. Отсюда появился рост городов, мануфактурное производство стало развиваться, торговые связи между странами усилились.  

Большие успехи были сделаны в астрономии, но и вдругих естественных науках, начиная с 15-17 веков.

Главными учеными эпохи Возрождения являются Николай Коперник, который открыл гелиоцентрическую систему миру, сменившую геоцентрическую, Джордано Бруно, Галилео Галилей, Иоганн Кеплер, который сформулировал закон движения планет по орбитам, Андреас Везалий, Уильям Гарвей, который был основоположником научной анатомии, Мигель Сервет, развивавшего медицину и анатомию.

В это время в математике происходит выделение тригонометрии и аналитической геометрии. Благодаря работам и трудам Андреаса Везалия, основоположника научной анатомии  Уильяма Гарвея, основоположника эмбриологии и физиологии Мигеля Сервета вперед шагнули медицина и анатомия.