Объяснение:
Яркой чертой правления Николая II стало его стремление увеличить число грамотных людей в России. Реформы в области образования были направлены, прежде всего, на открытие школ, чтобы каждый человек мог получить начальное образование, независимо от расовой принадлежности и национальности.
В результате, к концу правления Николая, на территории страны работало около 140 тысяч школ, некоторые показатели параметров начального образования опережали всю Европу, и даже превосходят нынешнюю Россию.
Кроме того, непрерывно росло число людей, получавших высшее образование. К 1915 году Россия стала одним из мировых лидеров по числу выпускаемых специалистов в инженерно- технической сфере, опередив Германию.
Также отличительной особенностью стала доля женского пола среди учащихся. Тогда как в Европе образование среди женщин только-только набирало обороты, в начале XX века в нашей стране соотношение женской и мужской части в образовательных учреждениях было примерно одинаковым.
Структурные усовершенствования в экономике — появление и внедрение новых технологий и оборудования может привести к сокращению рабочих мест (машины «вытесняют» человека);
Сезонные колебания — временные изменения в уровне производства продукции и предоставления услуг (а соответственно и в количестве рабочих мест) в отдельных отраслях;
Цикличность экономики — во время спада или кризиса потребность в ресурсах, в том числе и трудовых, снижается;
Демографические изменения — в частности рост трудо населения может привести к тому, что спрос на рабочие места будет расти быстрее, чем их предложение, что и приведет к безработице;
Политика в сфере оплаты труда — меры государства, профсоюзов или руководства компаний по повышению минимального размера оплаты труда, могут вызвать рост производственных издержек и снижение потребности в рабочей силе.
