Петр 1:возникла система профессионального образования открылось большое количество школ цифирные гарнизонный епархиальные школы навигацкая артиллерийское инженерская школы и многие другие молодых дворян отправляли за границу на учебу учеба стало одним из видов государственной службы изменилось содержание образования на первом месте не церковные и светские науки создаются советские учебники издается первая печатная газета Ведомости основана в 1714 году первая библиотека создан первый музей кунсткамера в 1714 году в Петербурге создана Академия наук 1725 году развивается Отечественная наука внедряются русские изобретения организовываются географические и геологические экспедиции введено новое летоисчисление с 1 января 1700 года от Рождества Христова реформы Екатерины II: реформы в области Просвещения система закрытых учебных заведений для дворян и горожан Смольный институт кадетские корпуса коммерческие училища в Воспитательный дом школьная реформа 1782 водилось 2 и 4 классовая училища развитие книгоиздания журналов театра
Развитие образовательной системы в Российской империи во второй половине восемнадцатого века проходило под влиянием так называемого просвещённого абсолютизма Екатерины Второй. В данный период были сформированы кадетские корпуса, Воспитательные дома, Смольный институт, а также множество иных учёбных заведений. Вырабатывается устав для народных училищ.
При этом, екатерининская реформа образования не была доведена до логического завершения. Однако, именно она смогла сыграть основную роль в дальнейшем развитии российского образования. Так, за 1782 – 1800 годы множество школ сумело окончить около двухсот тысяч детей, семь процентов из которых были девочками. В начале девятнадцатого века в России насчитывалось триста пансионов и школ с двадцатью тысячами учащихся, которым преподавали около восьмисот учителей.
Императрица России пристально изучала опыт организации народного образования в ведущих европейских странах, внедряя новаторские педагогические идеи. К примеру, в России восемнадцатого века довольно известны и популярны были труды Яна Каменского, а также Локка (такие как «Мысли о воспитании») и Фенелона. Из этого была сложена и новая формулировка школьных задач: воспитывать, а не только обучать. В основе всего был гуманитарный идеал, который зародился в период Возрождения. Он проповедовал «уважение к свободе и правам личности», а также исключал из педагогики всякое проявление принуждения и насилия. Однако, такая воспитательная концепция Екатерины Второй требовала большой изоляции каждого ребёнка от его семьи с последующей передачей его в руки учителя. При этом, уже в восьмидесятых годах всё внимание было вновь перенесено на обучение с воспитания.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
