Рюрик (ум. 879) — летописный основатель государственности Руси, варяг, новгородский князь. Также имел престол в Белоозере, Изборске.
Олег (879-912) Согласно летописи, в 882 г. произошло объединение двух восточнославянских центров: Новгорода и Киева.
Игорь (год рождения неизвестен — ум. 945), великий князь киевский с 912-945
Ольга (христианское имя — Елена) (около 890—969, Киев) , великая княгиня киевская, жена Игоря.
Святослав Игоревич (942 — март 972) — князь новгородский, великий князь киевский с 945 по 972 год
Владимир I Святославич (ок. 960 — 15 июля 1015) — киевский великий князь, при котором произошло крещение Руси.
Ярослав Владимирович (или Ярослав Мудрый; ок. 978 — 19 или 20 февраля 1054, Вышгород) — Ростовский князь (987—1010), Новгородский князь (1010—1034), великий князь Киевский (1016—1018, 1019—1054).
Владимир Всеволодович Мономах (1053—1125), великий князь киевский в 1113—25, государственный деятель, военачальник и писатель. Сын князя Всеволода Ярославича (прозван Мономахом по имени матери — дочери византийского императора Константина Мономаха).
Мстислав Владимирович Великий, в крещении Феодор, князь ростовский (1094 — 1095), князь белгородский (1117 — 1125), Великий князь Киевский (1125 — 1132)
Изменения в системе образования. Типы школ. Высшие учебные заведения.
В 1803—1804 гг. была проведена реформа образования, в соответствии с которой школы белорусских губерний были включены в состав Виленского учебного округа. Центром образования и науки являлся Виленский университет. Преподавание в университете велось на польском языке. Среди студенчества поощрялось изучение истории и местных традиций. Попечителем (главой) учебного округа стал приближенный к российскому императору Александру I князь Адам Чарторыйский. Будучи патриотом Речи Посполи-той, он сделал просвещение действенным средством распространения среди учащихся идей возрождения этого государства.
После подавления властями восстания 1830—1831 гг. просвещение стало базироваться на принципах «православия, самодержавия и народности». Это означало воспитание и обучение учащихся в духе приверженности Русской православной церкви и преданности российскому самодержавию. Царское правительство не признавало существования самостоятельного белорусского языка, считая его диалектом русского. Осуществлялся перевод обучения с польского на русский язык.
Генерал-губернатор Н. А. Долгоруков в 1833 г. в отчете Николаю I об управлении Виленской и Гродненской губерниями и Белостокской областью писал: «Во все времена, во всех странах мира язык всегда был и будет непосредственным оружием правительства для достижения всевозможных видов и намерений. Везде господствующий язык государства, как господствующее вероисповедание. должен иметь преимущественное уважение пред местными наречиями отдаленных, пограничных или новоприсоединенных стран. Общее употребление господствующего языка в государстве нечувствительно сближает разнородные племена оного. и наконец сливает все чуждые племена в один народ».
В 1819 г. в Гомеле — тогдашнем имении графа Н. П. Румянцева — была открыта первая в Российской империи ланкастерская школа взаимного обучения. Эти школы предназначались для дешевого и быстрого получения элементарного образования по системе английских педагогов Дж. Ланкастера и А. Белла. Обучение детей и взрослых в них велось более подготовленными учениками под руководством учителя.
