Тема: Правление Ярослава Мудрого. 1. За устранение в борьбе за власть своих братьев Бориса и Глеба князя Святополка летописцы прозвали:

1) Окаянный 2) Строптивый 3) Жестокий 4) Сребролюбивый

2. Ярослав захватил власть над Киевом в:

1) 1015 2) 1019 3) 1024 4) 1036

3. Соправителем Ярослава с 1024 по 1036 г. был его брат:

1) Святослав Древлянский 3) Глеб Муромский

2) Мстислав Черниговский 4) Борис Ростовский

4. При князе Ярославе Мудром были построены:

1) Михайловский златоверхий собор, Георгиевский собор Юрьева монастыря

2) Софийский собор в Киеве, Золотые ворота в Киеве

3) Успенский собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли

4) Троицкий собор в Сергиевом посаде, церковь Успения на Городке

5. Какие из перечисленных городов были построены при Ярославе Мудром?

а) Ярославль б) Владимир на Клязьме в) Юрьев г) Переяславль

д) Звенигород

Варианты ответа: 1) а б 2) в г 3) б д 4) а в

6. Соотнесите имена членов семьи Ярослава Мудрого и представителей других правящих домов, с которыми они были связаны династическими браками:

1) дочь Елизавета а) король Франции

2) сын Всеволод б) король Норвегии

3) дочь Анна в) принцесса Византии

4) дочь Анастасия г) король Венгрии

5) сын Изяслав д) принцесса Польши

7. Русские войска под предводительством Ярослава Мудрого нанесли сокрушительное поражение печенегам в:

а) 1015 г. 2) 1019 г. 3) 1036 г. 4) 1045 г.

8. Основная денежная единица на Руси, за которую можно было купить целого вола:

1) куна 2) гривна 3) ногата 4) векша

9. За убийство холопа или смерда древнерусский закон предусматривал взимание штрафа размером в:

1) 5 гривен 2) 30 гривен 3) 50 гривен 4) 80 гривен

10. Самый большой штраф предусматривался за убийство:

а) смерда б) холопа в) купца г) огнищанина

11. Установите соответствие:

1) Святослав а) крещение Руси

2) Владимир б) захват власти в Киеве с поляков

3) Святополк в) принятие Русской правды

4) Ярослав г) захват и разорение Хазарии

12. Дайте определения терминам:

Вира -

Усобица -

Смерд -

​

Великое переселение народов началось в начале 5 века н.э., которое отчасти было справоцированно похолоданием климата, в поисках более плодородной земли, отчасти бегством от орд Гуннов, шедших в Европу из Китая, где они встретили серьезное сопротивление. Как итог, варварские плема стали расселяться на территориях Римской Империи, враждуя соответственно с местными племенами, которые фактичемки являлись римскими гражданами. В конце концов провинции западной римской империи утратили всякую управляемость и великое переселение на ряду с рядом других экономических, политических, демографических причин стало полное отделение провинций от какого-либо централизованного управления из Равенны или Константинополя. Стали образововаться новые варварские государства. Что стало началом эпохи темного средневековья.

Проблему воспитания. Франсуа Рабле педагогические идеи автора в романе высмеивают действующую систему воспитания и схоластику в ней. Ярче всего они выражены в сценах воспитания Гаргантюа, которым занималось двое учителей. Первый из них был педантом. Его звали Тубал Олоферн, и он признавал только единственный метод обучения – сухую и монотонную зубрежку. А второго педагога звали Понократ. И он заботился о том, чтобы Гаргантюа усваивал знания осмысленно и применял их на практике. Таким образом, автор сопоставил 2 типа образования – гуманистический и схоластический. Первый тип образования построенный на доступности, конкретности, наглядности и целесообразности. Он разнообразный своими приемами, развивает интересы ученика и имеет связь с жизнью. Рабле отстаивает идею, что разумной и мыслящей личностью можно стать только путем усердного труда. Он был первым в Европе, кто изложил научную систему воспитания. Ее педагогика признает и сегодня. Также он рассматривал и общественное воспитание через призму двух принципов: тело и ум человек должен развивать одновременно. Проблему войны и мира. Рассматривает сквозь призму феодальных войн. Проблему правителя. Он должен сочетать в себе все качества и иногда совершать зло, чтобы построить новое общество. Писатель считал, что в мире больше королей, который одержимы манией величия, нежели по-настоящему великих и мудрых.

Проблему народа.