В Раннем Средневековье большинство детей не умели ни читать, ни писать. Сказки, легенды и соседские новости заменяли книгу и учебник. Быть умным и знающим означало иметь хорошую память, хранить в ней знание обычаев, преданий старины и т. д. В условиях всеобщего политического и экономического упадка школы остались лишь при соборах и монастырях. Здесь изучали латинский алфавит, чтение, письмо, основные молитвы, а также обучали пению и участию в богослужении.
С возникновением империи Карла Великого возросла потребность в образованных людях. Открылись новые школы. Карл Великий писать не умел, но в отличие от большинства мирян того времени мог читать. Он придавал большое значение развитию образования. Королевский двор называли «Дворцовой академией», поскольку он стал оплотом для поэтов, философов, историков, богословов. Придворный историк так характеризует Карла Великого: «Из всех государей он был самым жадным в поисках людей знающих и в побуждении их к постижению мудрости».
1) Земледелие
2) Садоводство
3) Скотоводство
4) Ремесло1) Вельможи, чиновники (наместники), жрецы. Обязанности: исполнение царских указов: сбор налогов, решение отдельных вопросов, наказание виновных.
2) Армия. Обязанности: должна была воевать с другими государствами по указу царя.
3) Общинники – земледельцы. Обязанности: обработка земли, уплата налогов.
4) Рабы (бесплатный труд). Рабы не имели права голоса и были собственностью господина.1) За долги
2) При завоевании диких племен
3) При вторжении в другие государства, захват пленных
