Висловіть своє ставлення до політики економічних перетворень, що і про- вадили в Україні більшовики. Чи хотіли б ви жити за тих часів? Як харак-
теризують нову владу поняття «дезертир трудового фронту», «табори
примусових робіт», «колективна відповідальність» тощо? Поміркуйте, зміцненню чи
послабленню більшовицької влади сприяла політика «воєнного комунізму» в Україні.​

Естественным следствием простоты таких отношений и потребностей было то, что деньги в государстве не обращались в большом количестве, и при ограниченности торговли с другими государствами, в особенности в первые времена, легко обходились без золота и серебра. Это обстоятельство приписывается Ликургу, будто бы изгнавшему из государства все золото и серебро и заменившему их железной монетой, которая своей тяжестью и количеством должна была затруднить денежные обороты. Но в столь ранние времена не было ни надобности, ни необходимости отменять золотую монету: у спартанцев никогда не было большого количества благородных металлов, так что они не могли впоследствии даже доставить золота, потребного на позолочение головы Зевса Амикклейского. Поэтому скорее всего можно предположить, что малое количество золота и серебра во времена Ликурга было весьма естественно и только позже, когда в остальных греческих государствах золотая монета была уже в большом обращении, Спарта стала отличаться тем, что в ней было мало золота.
 Таким же образом напрасно приписывают Ликургу и запрещение всякого умственного занятия в то время, как в остальной Греции, сначала в немногих местах, а потом и во всей эллинской нации проявлялись уже признаки научного образования.
 При необыкновенной привязанности спартанцев к своим законам и обычаям умственное развитие их задерживалось всею системою древних учреждений, при к их государственному устройству. И когда в других греческих государствах появлялись ораторы, софисты, философы, историки и драматические поэты, умственная сторона воспитания у спартанцев ограничивалась лишь обучением грамоте и письму, священным и воинственным песням, которые они пели на празднествах и начиная битву. Мальчиков приучали с ранних лет к кратким, ясным ответам. Такая речь называлась лаконической. Речь эта отличалась меткостью и остроумием, а в выражении чувства духовной свободы и независимости возвышалась над речью тех, которые, хоть и имели прославленное образование, но утратили силу, ясность речи и душевную чистоту. С такими понятиями, вытекавшими из жизненного опыта, неразрывно было связано свойственное преимущественно спартанцам и прославившее их почитание старших, так как мудрость приобретается главным образом долгою жизнью.

1.

РОМАН МСТИСЛАВИЧ (1199-1205)

КОРОЛЬ ДАНИЛО (1205-1264)

ЛЕВ І (1264-1301)

КОРОЛЬ ЮРІЙ І (1301—1315)

АНДРІЙ І ЛЕВ ІІ (1315—1323)

ЮРІЙ ІІ БОЛЕСЛАВ (1323—1340)

2.

Я вважаю, що Данило — це найбільша постать в історії Галицько-волинської держави. Він вів свою діяльність серед незвичайно важких обставин. З великими зусиллями він наново з'єднав розбиту державу, ведучи боротьбу з Польщею та Угорщиною і з анархічним боярством. Нічого не втратив з батьківських земель, забезпечив кордон у Карпатах і від Вісли, поширив державну територію на півночі. Привернув авторитет княжої влади, наново зорганізував державний апарат. Не дав знищити своєї держави татарам, особистими жертвами здобув мир і підготував свою країну до відсічі орді.

3.  

Данило Галицький. Ввійти у зв'язки з Західною Європою, знайти там політичну і культурну до Так, у 1253 році

4. Г-В князівство дуже схоже на Русь:

1-велика територія

2-влада у спадок

3- помітне соціальне розшарування і т.д.

Объяснение: