Станово-представницька монархія в країнах Західній Європі: спільні риси та особливості Завдання
1. Розглянути станові монархії в Англії,Франції та Німеччині, порівняти їх та встановити спільні риси та особливості
а).Спільні риси станових монархій Англії, Франції та Німеччини
б). Особливості станових монархій Англії, Франції та Німеччини​

1.Земледельцы и ремесленники жили в небольших домах. Вельможи чаще всего жили при дворце фараона.2.Питались земледельце тем что посадили, ремесленники за свои вещи покупали у земледельцев продукты. Вельможи питались более богатой пищей.3. Земледельцы занимались земледелием,ремесленники ремеслом(делали посуду из глины,шили одежду и т.д.), вельможи следили за казной фараона и вершили суд.4. Относился фараон очень строго. Если ремесленники или земледельцы не платили в казну или не занимались делом он мог сделать их рабами(либо наобарот за послушание мог сделать богачами).С вельможами тоже самое.

Предметная область ОДНКНР является логическим продолжением предметной области (учебного предмета) ОРКСЭ начальной школы. В рамках предметной области ОДНКНР возможна реализация учебных предметов, учитывающих региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, которые обеспечивают достижение следующих результатов:
воспитание к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;
воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;
знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;
формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;
понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.
В связи с переходом с 1 сентября 2015 года всех общеобразовательных организаций Российской Федерации на новые образовательные стандарты основного общего образования возникает необходимость организации изучения новой предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»