Укажите 3 причины формиромания возникновения кочевого скотоводства на картинке

То есть представь, что ты в древности, учишься в афинской школе... И напиши, как бы проходил один день из твоих занятий там!
Подкину немного текстов про образование в Афинах в древности, дальше изучай и сочиняй сам:

В признанном центре просвещения — Афинах — с их демократическим республиканским строем оформилась следующая система обучения. Первые школьные законы были составлены древнегреческим поэтом и государственным деятелем Солоном. В них было предусмотрено, что школьный учитель должен время от времени сдавать экзамены, чтобы подтвердить свое право учить других. Занятия в школах проводились только при дневном освещении. Если отец не отдавал сына в школу, то сын мог не поддерживать отца в старости. Школьный учитель обязательно показывал детям основные гимнастические упражнения, которым будут обучать в гимназии. Среди афинских учителей проводились соревнования в декламации и различных видах атлетики.

После домашнего воспитания мальчики с семи лет начинали учиться в низшей школе, которая называлась дидаксалейон (от греческого «дидактикос» — обучающий). Здесь обучали грамоте, литературе, начиная с Гомера, музыке, арифметике, рисованию. Более углубленное изучение предметов с дополнением начал астрономии и философии продолжалось на втором уровне начальных училищ — грамматической школе (от 12 до 15 лет). Обучение физической культуре велось одновременно, в специальном комплексе — палестре. Все эти типы учебных заведений в Афинах принадлежали частным лицам. Но афиняне учили за государственные средства тех детей, родители которых погибли на поле боя, защищая Отечество.

Завершалось общее образование в гимназии, где юноши 16-18 лет совершенствовались в науках, в число которых входили риторика, этика, логика, география, а также в гимнастике. Гимнасиями ведало государство, для них строились монументальные здания. Состоятельные граждане считали за честь занять выборную должность руководителя гимнасия, несмотря на то, что она была связана с большими личными расходами. Гимназии были центрами интеллектуального жизни полиса, в Афинах их было несколько. При каждой гимназии обязательно существовала библиотека. Наиболее прославилась Платоновская академия, где вел беседы со своими учениками Платон, и Ликей, основанный Аристотелем. После гимнасия можно было стать эфебом — учеником высшего учебного заведения, которые в полисную эпоху были военными, а в эллинистическую коренным образом изменились и стали гражданскими. Своеобразной формой высшего образования можно считать кружки, которые группировались вокруг крупных ученых.

Сопоставьте фрагмент сочинения, изображение и карту, относящиеся к событиям правления одного из деятелей, укажите имена этих правителей. результат запишите в таблицу. 1) «таковы были войны, которые с великой мудростью и удачей вел самый могущественный король в различных частях земли в течение 47 лет (ведь столько лет он царствовал). в тех войнах он столь основательно расширил уже достаточно большое и могущественное королевство франков, полученное от отца пипина, что прибавил к нему почти двойное количество [земель]». 2) «в августе войско двинулось за альпы и, не встречая серьезного сопротивления, вступило в павию. беренгарий и адальберт укрылись в хорошо укрепленных замках. начались переговоры с папой о вступлении в рим. 31 января 962 года германцы вступили в рим, а 2 февраля в церкви св. петра папа иоанн xii возложил на голову германского короля корону «римских императоров». на всякий случай вновь провозглашенный император заставил папу и римскую знать тут же принести ему присягу и дать обещание не вступать в союз с королем беренгарием. так была воссоздана империя, получившая позже пышное наименование \"священная римская империя германской нации\" ». 3) «его главные военные усилия были на западе, куда были брошены колоссальные силы. в 533-534 гг. его лучший полководец велисарий разгромил государство африканских вандалов, в 535-555 гг. было уничтожено государство остготов в италии. в результате под власть римской державы вернулся и сам рим, и многие из западных земель в италии, северной африке, испании, в течение ста лет заселявшиеся германскими племенами. эти территории в ранге провинций были воссоединены с империей, и на них было вновь распространено действие римского законодательства». 4) «в 1399 году, когда ему уже было за шестьдесят, он вторгся в индию, возмущаясь тем, что султаны дели проявляют слишком много терпимости по отношению к своим подданным. 24 сентября войска эмира перешли инд и, оставляя за собой кровавый след, вошли в дели. армия махмуда туглака была разбита при панипате (17 декабря), от дели остались руины, из которых город возрождался более века. к апрелю 1399 года армия вернулась в столицу, обремененная огромной добычей. один из современников, руи гонсалес де клавихо, писал, что девяносто захваченных слонов несли из карьеров камни на строительство мечети в самарканде».