1)ставка верховного кыпчакского хана находилась в городе:
А) отрар
Б) туркестан
В) янгикент
Г) сауран
Д) сыгнак
2) ставка правителя кереитов Битобе находилась в притоке реки:
А)Енисей
Б)орхон
В)Ангара
Г)Лена
Д)Селенга
3)почему Каразаниды приняли ислам как государственную религию?
4)что рассвету государства найманов во второй половине 12 века
5)что общего было в политической истории найманов и кереитов
6)причина упадка государства караханидов:
7)особенности государственного, общественного устройства Кыпчакского ханства:

Древний Рим – могущественная древняя цивилизация, получившая свое название от столицы – Рима.  Его владения простирались от Англии на севере и до Эфиопии на юге, от Ирана на востоке и до Португалии на западе. Основание города Рима легенда предписывает братьям Ромулу и Рему. История Древнего Рима ведет свое исчисление от 753 г до н. э. и завершается в 476 г н. э. В развитии культуры Древнего Рима можно выделить такие основные периоды: 1. этрусский VІІІ-ІІ в до н. э. 2. «царский» VІІІ-УІ в до н. э. 3. Римской республики 510-31 гг. до н. э. 4. Римской империи 31 гг. до н. э. — 476 г н. э. Чем занимались древние римляне? Первоначально Рим был небольшим городом-государством. Его население состояло из трёх сословий: патрициев — коренных жителей, занимавших привилегированное положение в обществе; плебеев — более поздних поселенцев; чужеземных рабов — они попадали в плен в ходе войн, которые вело римское государство, а также собственных граждан, ставших рабами за нарушение закона. Рабы выполнили работу по дому, тяжелые работы в сельском хозяйстве, трудились в каменоломнях. Патриции принимали слуг, общались с друзьями, изучали право, военное искусство, посещали библиотеки и увеселительные заведения. Только они могли занимать правительственные должности и быть военачальниками. Плебеи во всех сферах жизни были зависимы от патрициев. Они не могли управлять государством и командовать войсками. В их распоряжении были лишь небольшие участки земли. Плебее занимались торговлей, разными ремеслами — обработкой камня, кожи, металла и т. д. Все работы делали в утренние часы. Царь управлял государством, и исполнял обязанности верховного жреца. Также существовал сенат, в который входили 300 сенаторов, выбираемых патрициями из числа своих старейшин. В народных собраниях первоначально участвовали только патриции, но в более поздний период, этих прав добились и плебеи. После изгнания последнего царя в конце VI в. до нашей эры в Риме установился республиканский строй. Вместо единого монарха ежегодно избирались 2 консула, управлявшие страной вместе с сенатом. Если Риму угрожала серьёзная опасность — назначался диктатор, обладавший неограниченной властью. Создав крепкую, хорошо организованную армию Рим покоряет весь Аппенинский полуостров, побеждает своего основного соперника — Каргафен, завоевывает Грецию и другие средиземноморские государства. И к I веку до нашей эры, превращается в мировую державу, границы которой проходили по трём континентам — Европе, Азии и Африке. Республиканский строй не мог поддерживать порядок в разросшемся государстве. В сенате стали господствовать несколько десятков самых богатых семей. Они назначали наместников, правивших на завоеванных территориях. Наместники беззастенчиво грабили как простых людей, так и богатых провинциалов. В ответ на это, начались восстания и гражданские войны, продолжавшиеся почти столетие. В конце концов, победивший правитель стал императором, а государство стало именоваться империей. Образование в древнем Риме Основной целью римлян было воспитание сильного, здорового, уверенного в своих силах поколения. Мальчиков из малообеспеченных семей отцы учили пахать и сеять, приобщали к разным ремёслам. Девочек готовили к роли жены, матери и хозяйки дома — учили готовить, шить и другим женским занятиям. В Риме существовали школы трёх уровней: Элементарные школы, давали ученикам начальные навыки в чтении, письме и математике. Грамматические школы обучали мальчиков от 12 до 16 лет. Учителя таких школ более образованы и занимали достаточно высокое положение в обществе. Для этих школ создавались специальные учебники и хрестоматии. Аристократы стремились дать детям образование в риторских школах. Мальчиков обучали не только грамматике и литературе, но и музыке, астрономии, истории и философии, медицине, ораторскому искусству и фехтованию. Все школы были частными. Плата за обучение в риторских школах была большой, поэтому там учились дети богатых и знатных римлян. Наследие римлян Древний Рим оставил человечеству большое культурно-художественное наследие: поэтические произведения, ораторские сочинения, философские труды Лукреция Кара.  Римское право, латинский язык — Это наследие древних римлян. Римляне создали вековую архитектуру. Одно из грандиозных сооружений — Колизей. Тяжёлые работы по строительству выполняли 12 тысяч рабов из Иудеи. Они использовали, созданный ими новый строительный материал, — бетон, новые архитектурные формы — купол и арку. Колизей вмещал более 50 000 зрителей. Еще один архитектурный шедевр — это Пантеон, т.е. храмовый комплекс римских богов. Это сооружение в форме купола высотой около 43 м. На вершине купола было отверстие диаметром 9 м. Через него в зал проникал солнечный свет. Для укрепления своей власти римские императоры широко использовали разнообразные массовые зрелища. Цезарь в 46 году приказал выкопать на Марсовом поле озеро, на котором было организовано сражение между сирийским и египетским флотами. В ней брало участие 2000 гребцов и 1000 матросов. 

Рудовой день римлянина начинался с восходом солнца. Каждый занимался делом, предопределенным его социальным статусом: ремесленники работали, чиновники-патриции неторопливо контролировали выполнение решений Сената, а неимущие слои населения занимали свои места на городских улицах в ожидании милостыни. Римляне с солидным достатком проживали в отдельных одноэтажных домах с прилегающим участком земли, остальные же населяли «insulae» - подобие современных многоэтажек в крупных городах, число этажей в которых доходило до шести. Это были своеобразные римские «коммуналки» – помещения, поделенные на множество маленьких. В Древнем Риме насчитывалось около 46 тысяч таких многоэтажек, сооруженных, в основном, из дерева. Привычка простых римлян согреваться с костра прямо в жилых комнатах часто приводила к сильным пожарам. Плохо обстояло дело с водопроводом и мусором – его выкидывали прямо на улицы, что нередко вызывало серьезные эпидемии.

В работе проходила вся первая половина дня, обедали же римляне обыкновенно ближе к вечеру, нередко затягивая это приятное занятие на всю ночь. Можно только удивляться, как Древний Рим мог вообще что-то производить, ведь помимо затяжных обедов в римском календаре было и огромное количество нерабочих дней. Праздновали римляне долго и со вкусом: 182 официальных торжества в год – и это не считая дополнительных выходных, назначенных декретами Сената. В перерывах между праздниками и ужинами римляне ходили в общественные термы. Пикантность ситуации заключалась в том, что бани были смешанными до 2-го века н.э., да еще и практически бесплатными. Поэтому по степени популярности термы уступали только массовой раздаче хлеба.

Тем не менее, такой несколько расслабленный образ жизни не помешал римлянам воздвигнуть несколько Форумов, а заодно и большое количество ресторанов, библиотек, бань и рынков. Особенно славился древнеримский «супермаркет», находившийся сразу за колонной Трояна – шесть этажей всевозможной снеди и товаров. Собственно сами продуктовые магазины занимали верхние этажи – оливковое масло, овощи, фрукты, вино, а также пряности из далеких колоний Империи. В здании размещались даже два бассейна – один с пресной, другой с морской водой, в которой плавала морская рыба. Пятый этаж занимали правоохранительные структуры города – римская «милиция». Здание было оборудовано по последнему слову сантехники – с подводом канализации и общественным туалетом на 50 мест. У входа в этот торговый центр находилось около полутора сотен специальных пунктов раздачи муки, как и у Колизея.