Софийкф
03.08.2022 03:27

Задание Прочитайте текст и выделите ключевые слова, подтверждающие, что союз сакских племен является государственным объединением.

Сакское время – это время высшего развития военной демократии как типа общественного устройства. Происходит формирование государства.

В VI-IV вв.до н.э. сакские племена объединяются в племенные союзы.

Во главе племенного союза – царь. Царя избирают военным советом вождей племен. Царь распределял между племенами пастбища для перекочевки, урегулировал споры между племенами и родами, руководил объединенными войсками во время военных походов.

Государственные дела обсуждались на народном собрании.

Племенами управляли военные вожди. Вождь избирался всеми членами племени.

Знаменитые сакские курганы свидетельствуют о существовании социального и имущественного неравенства. Поисходит сосредоточение власти и богатства в руках родовых и племенных вождей.

Ключевые слова:

Дескриптор Обучающийся

- выделяет ключевые слова в тексте;

- определяет основные признаки государственных объединений;

- перечисляет древние государственные объединения.

2.Задание

Определите верные и неверные утверждения.

№ Утверждение Верно Неверно

1 В 1969 году археологи под руководством К.А.Акишева начали раскопки Иссыкского кургана

2 «Золотой человек» был найден в Бесшатырском кургане

3 Серебряная чаша с надписью из 26 руноподобных знаков была найдена в Иссыкском кургане

4 Головной убор «Золотого человека» свидетельствует, что он относится к сакам парадарайа

5 Археологический памятник Иссыкский курган датируется V-IV вв. до н.э.

6 В 1998-1999 гг. археологи во главе З.Самашева произвели раскопки в слое вечной мерзлоты и изучила курган, относящийся к Берельскому могильнику

7 Курганы с «усами» расположены в основном на территории Северного Казахстана

8 В Шиликтинском кургане обнаружены останки сакского царя и ученые по праву его называют третьим «Золотым человеком»

9 Второй «Золотой человек» найден в кургане Арал-тобе в Западном Казахстане в 90-е гг. XX в

10 Украшения найденные в курганах сакского периода выполнены в зверином стиле.

Задание

Прочитайте текст и выделите ключевые слова, подтверждающие, что союз сакских племен является государственным объединением.

Сакское время – это время высшего развития военной демократии как типа общественного устройства. Происходит формирование государства.

В VI-IV вв.до н.э. сакские племена объединяются в племенные союзы.

Во главе племенного союза – царь. Царя избирают военным советом вождей племен. Царь распределял между племенами пастбища для перекочевки, урегулировал споры между племенами и родами, руководил объединенными войсками во время военных походов.

Государственные дела обсуждались на народном собрании.

Племенами управляли военные вожди. Вождь избирался всеми членами племени.

Знаменитые сакские курганы свидетельствуют о существовании социального и имущественного неравенства. Поисходит сосредоточение власти и богатства в руках родовых и племенных вождей.

Ключевые слова:

Дескриптор Обучающийся

- выделяет ключевые слова в тексте;

- определяет основные признаки государственных объединений;

- перечисляет древние государственные объединения.

ЖП ЖП ЖП ЖП


Задание Прочитайте текст и выделите ключевые слова, подтверждающие, что союз сакских племен является

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Lera111katy
30.12.2020 01:02

ответ: 19 мая 2019 года пионерской организации исполнится 97 лет. этот праздник объединяет не одно поколение россиян, граждан разных стран.

данное исследование является актуальным для современной теории и практики детского движения в нашей стране на протяжении всего xx и начала xxi века. для воспитания патриотизма юных граждан необходимо знать , в том числе пионерского движения. приобщение подрастающего поколения к общечеловеческим ценностям, принципам гуманизма и терпимости невозможно без демонстрации примеров и подвигов того поколения, чьё детство и юность прошли в пионерии и комсомолии.

в своем исследование «герои – пионеры великой отечественной войны» мы хотим показать значимость участия пионеров в событиях великой отечественной войны. в память о тех , кто перенёс суровые годы войны, на своих детских плечах, стране в трудные годы, мы хотим больше узнать и рассказать другим. в настоящее время мало исследовано фактов участия детей в событиях великой отечественной войны. жизнь наших сверстников, которым пришлось пережить трудные годы войны, может стать примером для нашего поколения. мы думаем, что вклад детей- пионеров в победу нашей страны, был весом. пришлось работать на заводах, фабриках, воевать в партизанских отрядах, участвовать в боевых действиях, работать на колхозных полях, в госпиталях, подвергаться пыткам и унижениям в концлагерях. мы можем сделать вывод, что в те страшные военные годы, дети не оставались в стороне, а принимали активное участие в достижении победы.

понятие дети и война не совместимы! однако им пришлось перенести всю трагедию войны. им было хуже чем взрослым, так как они не понимали, что происходит: почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по вою серены надо бежать в бомбоубежище? но все- же они понимали, что пришла большая беда.     мальчишки. девчонки. на их хрупкие плечи легла тяжесть бедствий, горя военных лет. но они не согнулись под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.   до войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. учились, старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки.

данная тема, заинтересовала нас потому что, в феврале 2019 года совет студентов нашего техникума проводила олимпиаду по . и в практическую часть были внесены вопросы о пионерах- героях. и не кто из обучающихся не ответил правильно на поставленный вопрос. нас это заинтересовало. родилась идея просветить, наших студентов по данной теме.

прежде чем приступить к исследовательской деятельности по этой теме, мы провели анкетирование обучающихся нашего техникума.

в анкетирование приняло участие 28 обучающихся. это студенты 1 курса «социальная работа» «техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники», студенты второго курса «компьютерные сети»

«мастера садово-паркового и ландшафтного строительства» и студенты третьего курса « наладчики программного и аппаратного обеспечения».

в результате мы получили данные что обучающихся нашего техникума мало что знают н о событиях великой отечественной войны, половина затруднилась ответить на вопрос о дате начала и окончания войны, но 100% все ответили что 9 мая мы празднуем день победы, на вопрос что вы знаете о великой отечественной войне 50 % обучающихся смогли дать общие понятия, нечего не знают о своей семьи во время войны, 60% опрашиваемых ответили что у них в семье нет участника войны, и последний вопрос нашего анкетирования представлял собой список участников – героев великой отечественной войны 98% обучающихся не ответили на этот вопрос.

объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
влад2610
30.12.2020 01:02

ответ: 19 мая 2019 года пионерской организации исполнится 97 лет. этот праздник объединяет не одно поколение россиян, граждан разных стран.

данное исследование является актуальным для современной теории и практики детского движения в нашей стране на протяжении всего xx и начала xxi века. для воспитания патриотизма юных граждан необходимо знать , в том числе пионерского движения. приобщение подрастающего поколения к общечеловеческим ценностям, принципам гуманизма и терпимости невозможно без демонстрации примеров и подвигов того поколения, чьё детство и юность прошли в пионерии и комсомолии.

в своем исследование «герои – пионеры великой отечественной войны» мы хотим показать значимость участия пионеров в событиях великой отечественной войны. в память о тех , кто перенёс суровые годы войны, на своих детских плечах, стране в трудные годы, мы хотим больше узнать и рассказать другим. в настоящее время мало исследовано фактов участия детей в событиях великой отечественной войны. жизнь наших сверстников, которым пришлось пережить трудные годы войны, может стать примером для нашего поколения. мы думаем, что вклад детей- пионеров в победу нашей страны, был весом. пришлось работать на заводах, фабриках, воевать в партизанских отрядах, участвовать в боевых действиях, работать на колхозных полях, в госпиталях, подвергаться пыткам и унижениям в концлагерях. мы можем сделать вывод, что в те страшные военные годы, дети не оставались в стороне, а принимали активное участие в достижении победы.

понятие дети и война не совместимы! однако им пришлось перенести всю трагедию войны. им было хуже чем взрослым, так как они не понимали, что происходит: почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по вою серены надо бежать в бомбоубежище? но все- же они понимали, что пришла большая беда.     мальчишки. девчонки. на их хрупкие плечи легла тяжесть бедствий, горя военных лет. но они не согнулись под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.   до войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. учились, старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки.

данная тема, заинтересовала нас потому что, в феврале 2019 года совет студентов нашего техникума проводила олимпиаду по . и в практическую часть были внесены вопросы о пионерах- героях. и не кто из обучающихся не ответил правильно на поставленный вопрос. нас это заинтересовало. родилась идея просветить, наших студентов по данной теме.

прежде чем приступить к исследовательской деятельности по этой теме, мы провели анкетирование обучающихся нашего техникума.

в анкетирование приняло участие 28 обучающихся. это студенты 1 курса «социальная работа» «техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники», студенты второго курса «компьютерные сети»

«мастера садово-паркового и ландшафтного строительства» и студенты третьего курса « наладчики программного и аппаратного обеспечения».

в результате мы получили данные что обучающихся нашего техникума мало что знают н о событиях великой отечественной войны, половина затруднилась ответить на вопрос о дате начала и окончания войны, но 100% все ответили что 9 мая мы празднуем день победы, на вопрос что вы знаете о великой отечественной войне 50 % обучающихся смогли дать общие понятия, нечего не знают о своей семьи во время войны, 60% опрашиваемых ответили что у них в семье нет участника войны, и последний вопрос нашего анкетирования представлял собой список участников – героев великой отечественной войны 98% обучающихся не ответили на этот вопрос.

объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота