Какие особенности массового сознания использовало гос в своей идеологической деятельности ?​

Грецкие орехи, или Как воспитывали девочек в Древней Греции Незадолго до конкурсных уроков Оксана Филинкова вдруг изменила тему занятия. Вездесущая "Пеликант-дейли" - ежедневная газета пресс-центра конкурса "Учитель года-96" - написала об этом с явным сожалением. Прежняя тема - "Бывают странные сближения..." - звучала и романтично, и загадочно. "Физкультура с таким названием? Почему? Откуда строчка? О чем урок?" - Оксану засыпали вопросами еще до начала конкурсного марафона. И она сделала другой выбор.Новая тема имела четкую формулировку. Она звала за собой в Элладу, к афинянам и спартанцам, и называлась "Физическое воспитание в Древней Греции". Физкультура переплеталась с историей.Сплошные "н"Однако перемена темы принесла неожиданную проблему. Пропали... грецкие орехи, которые требовались Оксане в конце урока. Продавщицы в магазинах только руками разводили и вместо грецких предлагали либо арахис, либо фундук. Кто бы мог подумать, что с орехами возникнут проблемы? В жизни всегда найдется место трудностям. Но для того они и существуют, чтобы их умели преодолевать. Этому качеству отец учил Оксану с детства. Зимой ни одни выходные не обходились без лыжных походов. Папа воспитывал в ней силу, выносливость, целеустремленность. Мама к физическому воспитанию добавила духовную утонченность, отдала дочь в хореографию, научила ценить и любить музыку. Так в результате слияния дорийских и ионийских традиций Оксана выросла и стала... учительницей.

Еще древнегреческий геродот сказал, что египет — дитя нила. трудно переоценить значение этой реки для жизни страны. даже египетский иероглиф для обозначения провинции издавна представлял собой изображение земли, разделенной и оросительными каналами. земледелие в египте возникает еще в середине 4-го тыс. до н.э. однако свою развитую форму оно приобретает с политическим объединением египта на рубеже 4 — 3-го тыс. до н.э. в августе-сентябре начинался паводок нила. река затапливала огромные территории и превращалась в настоящее море. с одного берега не всегда можно было увидеть другой. во время паводка высохшая под палящим солнцем земля увлажнялась. одновременно паводок приносил большое количество плодородного ила, что резко повышало урожайность. постепенно египтяне учились разливами реки. основой египетской ирригационной системы была система бассейнов. достаточно высокая искусственная -насыпь отделяла бассейн от реки. в имелось одно или два узких впускных отверстия, которые могли быть легко перегорожены шлюзами. площадь одного бассейна не превышала 2 тыс. га. от береговых тянулись насыпи в сторону пустыни, отделяя один бассейн от другого. внутри большого бассейна существовали более низкие перемычки, которые давали возможность еще больше регулировать водный . толщина составляла не менее 4 м. их основа укреплялась камнями, бревнами, тростниковыми циновками. на высаживали кустарники и деревья. одновременно служили дорогами, которые соединяли деревни, расположенные на возвышенностях. во время разлива нила в августе воду пускали в бассейн и задерживали ее здесь на 40 — 60 дней, период более длительный, чем естественный паводок. почва за это время глубоко пропитывалась водой и на нее оседали частицы ила. за это время уровень воды в реке становился ниже, чем в бассейне. теперь излишки воды сбрасывали из бассейна обратно в реку и можно было бросать посевное зерно в мягкую, подготовленную почву. после сбора урожая в марте-апреле земля оставалась под паром. жаркое солнце высушивало ее, земля трескалась и аэрировалась, происходило естественное рыхление. это процесс препятствовал также засолению почв, так как соль выступала на поверхность и новый разлив нила смывал ее. такое положение обеспечивало использование одних и тех же участков земли на протяжении тысячелетий, что само по себе является большой редкостью. в период самой низкой воды (май-июнь) население очищало каналы, ремонтировало . постепенно ирригационная система совершенствовалась. воду оставляли в самых высоких местах бассейна, чтобы в нужное время использовать ее для полива. возникала и система ирригационных каналов, хотя в условиях египта этот процесс шел медленно. однако ему египтяне постепенно добились больших успехов в наступлении на пустыню. египетское земледелие требовало развитой системы наблюдений за разливами реки и звездным небом. это было важно для своевременной подготовки к земледельческим работам. подобная орошаемая система обеспечивала невиданные постоянные урожаи даже при использовании примитивных орудий труда. для рационального использования паводка нила требовалось создание системы централизованного ирригационной, а значит, и политической системой страны. месопотамия, или двуречье, — это сильно , особенно в низовьях, богатая речными протоками и озерами страна. почвы месопотамии отличаются плодородием. разливы тигра и евфрата приносили громадное количество воды. иногда они превращались в настоящее бедствие, о чем свидетельствует местный миф о потопе, попавший затем в библию. при этом ирригационные системы месопотамии должны были выполнять несколько функций: использование паводка для орошения и одновременно для защиты поля от разрушительных наводнений. в месопотамии не сразу возникла потребность в создании единого политического центра, который бы регулировал оросительную систему всей страны. поэтому здесь долго сохранялись города-государства, являвшиеся региональными регуляторами орошения. постепенно и здесь мелкие ирригационные системы соединялись. их значение иллюстрируют размеры одного из отводных каналов, который регулировал уровень паводка. канал шел вдоль тигра на протяжении 250 км, имел глубину 10 м и ширину 12 м.