Air100Cake
08.06.2021 17:00

Як називалась безоплатна робота залежних у господарстві сеньйора

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
alexcopes4
29.06.2021 04:33
Человек, изучающий , развивает в себе умение мыслить . ведь продолжительность жизни отдельной личности невелика по сравнению с развития всего человечества. интересуясь , каждый может осознать и осмыслить весь путь, который прошли люди. мысля , вы можете оценить те периоды, в которые интенсивно развивались науки и искусства или наоборот, происходил застой. вы, также, можете увидеть причины этих явлений, проанализировать их и получить объяснение многому тому, что происходит сегодня. давно замечено, что развивается по спирали, то есть череда определенных событий периодически повторяется на новом уровне, соответствующем своему времени, с поправкой на реалии этого периода. это позволяет тому, кто умеет мыслить аналитически, увидеть и спрогнозировать развитие ситуаций, понять платформу, которая послужит основой принятия современных решений. полезно знание политикам и людям, находящимся у власти, которые могут извлечь из нее для себя уроки и учитывать их принимая те или иные политические или административные решения. каждый период характеризуется теми людьми, которые имели влияние и прославили его. если вы интересуетесь поэтами писателями, художниками, жившими давно, или ваш интерес профессиональный, вы не сможете понять их творчество, не зная ничего о той эпохе, в которую они жили. вы даже просто не сможете понять смысла многих произведений, особенно живописных, не зная .у многих народов есть поговорка, смысл которой сводится к тому, что человек, лишенный прошлого, не имеет будущего. если не осознавать себя как последовательный элемент, звено цепи человеческих судеб, которые были до того и будут после, вы лишите себя корней, а это чревато такими моральными отклонениями, как отсутствие совести, стыда и чести. что прекрасно иллюстрируется примерами из той же .
0,0(0 оценок)
Ответ:
foxlina15
01.04.2023 19:16

десятилетие пацифизма процессы и проблемы,

пацифизм 1920-х гг.

1920-е гг. вошли в как «десятилетие пацифизма». народы европы устали от войны, что содействовало росту пацифистских, антивоенных, настроений, учитывавшихся политическими лидерами. страны, недовольные условиями мира, были слишком ослаблены и разобщены, чтобы предпринять попытки реванша. державы, в наибольшей мере усилившиеся в итоге войны -- великобритания и франция, были больше заинтересованы в сохранении и укреплении завоеванных позиций, чем в новых захватах. ради того, чтобы предотвратить рост реваншистских настроений в побежденных странах, они были готовы к определенным компромиссам, в том числе и с германией. сроки выплаты ей репараций были увеличены (в 1931 г. в условиях мирового кризиса платежи вообще были прекращены). американский капитал содействовал восстановлению германской (план дауэса 1924). в 1925 г. в городе локарно между германией и ее западными соседями был подписан рейнский гарантийный пакт, предусматривавший нерушимость западных границ германии, которая стала членом лиги наций. в 1928 г. по инициативе министра иностранных дел франции бриана и государственного секретаря сша келлога большинство государств мира подписало пакт об отказе от войны как средства политики. продолжались и переговоры об ограничении вооружений, которые позволили державам, обладавшим наибольшими военно-морскими силами (сша, великобритании, японии, франции, италии), в 1930--1931 гг. договориться об ограничении предельного тоннажа крейсеров, эсминцев и подводных лодок.

наиболее сложные проблемы возникали в связи с особенностями политики , сложностями нормализации отношений между ним и странами-победительницами в мировой войне, однако и в этой сфере в 1920-е гг. наметился определенный прогресс.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота