Схактеризуйте влаштування феодального замку​

Петр был сыном царя Алексея от его второй жены Натальи Кирилловны Нарышкиной. В отличие от своих сводных братьев, сыновей первой жены отца, Марии Ильиничны Милославской, Петр оказался здоровым, живым и любознательным ребенком. Для его развития было важно, что бывший опекун его матери Артамон Сергеевич Матвеев воспитал ее в атмосфере, открытой для прогрессивного влияния Запада.

Объяснение:

Иван и Петр были провозглашены совместными царями, и, в конце концов, из-за ненадежного здоровья Ивана и юности Петра 25-летняя сестра Ивана София стала регентом.  

Так, в 10 лет Петр стал совместным царем со своим сводным братом и из-за борьбы за власть часто опасался за его безопасность. Он не получил обычного образования царя. Он рос в свободной атмосфере и особенно любил военные игры.

Исключенный из общественных дел, Петр жил со своей матерью в селе Преображенское под Москвой. Все это оставило неизгладимое впечатление на молодого царя и определило его негативное отношение к стрельцам.

В то время как его первый наставник, бывший церковный служитель Никита Зотов, мало что мог дать, чтобы удовлетворить любопытство Петра, мальчик любил шумные подвижные игры и особенно интересовался военными вопросами, а его любимые игрушки были солдатики. Он также занимался столярным делом, кузнечным делом и печатью.  

Рядом с Преображенским была немецкая слобода, в которой иностранцам разрешалось проживать. Знакомство с его обитателями пробудило интерес Петра к жизни других народов, а английский парусник, найденный заброшенным в сарае, разжег его страсть к мореплаванию. Математика и навигация были науками, которые больше всего понравились Петру.  

Теоретическое наследие Сорокина и его вклад в развитие отечественной и мировой социологии трудно переоценить, настолько он богат глубоко осмысленным, теоретически и методологически подкрепленным знанием социальной реальности и тенденций будущего развития общества. Он
создал социологическую теорию, которую назвали «интегральной». Он выделял в социологии четыре раздела: учение об обществе, социальную механику (определение статистических законов общества), социальную генетику (происхождение и развитие общества), социальную политику (частная социологическая наука). Элементом общества выступает взаимодействие индивидов.  Общество — это процесс и результат социального взаимодействия (взаимодействия многих индивидов). Его результатом является их при к среде обитания. Развитие человеческого общества происходит путем эволюции и революции. Социальная эволюция представляет собой постепенное и прогрессивное развитие, основанное на знании общества, реформах, кооперации людей, стремлении к социальному равенству. Социальная революция - быстрое, глубокое прогрессивное или регрессивное развитие общества, основанное на насилии одного класса над другим. Оно меняет характер социального равенства. Революция сопровождается насилием и жестокостью, сокращением свободы, а не ее приращением. Она деформирует социальную структуру общества, ухудшает экономическое и культурное положение рабочего класса. Единственным улучшения и реконструкции социальной жизни могут быть только реформы, проводимые правовыми и конституционными средствами. Каждой реформе должно предшествовать научное исследование конкретных социальных условий, и каждая реформа должна предварительно «тестироваться» в малом социальном масштабе.