Кінець XIX - початок XX ст. відмічені вступом найбільших країн Західної Європи і США в таку стадію суспільно-економічних стосунків, яка зажадала наукового і технічного переозброєння виробництва і вдосконалення соціальних інститутів. Школа в цей період на усіх її східцях не відповідала вимогам науково-технічного прогресу. Потреба в оновленні школи і педагогічної науки ставала усе більш актуальною.
Традиційні педагогічні теорії були головним чином націлені на формування культури мислення, передбачали жорстке управління педагогічним процесом і відводили в нім первинну роль учителеві. Подібні установки вели до надмірної інтелектуалізації освіти, позбавляли учнів самостійності.
Перегляд педагогічних установок, перебудова освіти в провідних країнах світу перетворилася на одну з найважливіших педагогічних проблем.
У західно європейських країнах і США в суспільно педагогічній
Полис - особая форма социально-экономической и политической организации общества, типичная для Древней Греции и Древней Италии.
Демос - в Древней Греции свободные граждане, имеющие гражданские права, но не принадлежащие к аристократии.
Архонты - высшее должностное лицо в древнегреческих полисах.
Ареопаг - Орган власти в Древних Афинах.
Демократия- (от греч. "власть народа") - политический режим, в основе которого лежит метод коллективного принятия решений.
илоты-в древней Спарте земледельцы, находящиеся на промежуточном положении между крепостными и рабами.
стратег-древнегреческих городах-государствах главнокомандующий войском с полномочиями распоряжаться финансами и вершить суд во вверенном ему войске, а также строить внешние отношения в пределах, необходимых для достижения задач, поставленных перед вверенным ему войска.
Керамик — один из районов Афин, квартал и кладбище в древних Афинах.
Агора — рыночная площадь в древнегреческих полисах, являвшаяся местом общегражданских собраний.
Акрополь -возвышенная и укреплённая часть древнегреческого города, так называемый верхний город.
Парфенон-памятник античной архитектуры, древнегреческий храм, расположенный на афинском Акрополе, главный храм в древних Афинах, посвящённый покровительнице этого города и всей Аттики, богине Афине-Девственнице
стиль-это важная характеристика мировоззрения, свойственная любой исторической эпохе, культурному периоду или социальной группе.
палестра—частная гимнастическая школа в Древней Греции, где занимались мальчики с 12 до 16 лет.
гимнасий-воспитательно-образовательное учреждение в Древней Греции.
педагог-раб, уходу которого в афинских семействах поручались мальчики с семилетнего возраста.
орхестра -античном театре — круглая (затем полукруглая) площадка для выступлений актёров, хора и отдельных музыкантов. Первоначальное и этимологическое значение — «место для плясок».
скене-основное значение — палатка), одна из трёх частей здания древнегреческого театра (С., орхестра и места для зрителей). Вначале — временное деревянное помещение для переодевания и выхода актёров.
оратор-выступающий перед публикой человек, в арсенале которого есть развитое умение убеждать, актёрская игра и красноречие.
ВРОДЕ БЫ ВСЕ !
