Выпишите последствия принятия подданства казахами Младшего жуза

1) В отрывке из сочинения историка идет речь о древнерусской общине.
2) Автор использует два положения Русской Правды для доказательства своего вывода о том, что это уже не родовая община:
- Русская Правда устанавливает, что община должна отвечать за убитого неизвестными человека, найденного на ее земле. Это показывает, что община имеет определенную территорию, что свидетельствует о более широких функциях и организации общины, а не только о родовых связях.
- Русская Правда также рассматривает случаи, когда община обязана помочь своему одиночному члену, попавшему в беду, и случаи, когда этот член должен выплачивать помощь самостоятельно. Это свидетельствует о том, что в общине выделялись отдельные экономически самостоятельные семьи, что является признаком более сложной организации и операций, чем у простой родовой общины.
3) В Русской Правде названы следующие категории зависимого населения в Древнерусском государстве:
- Плоты и кошельники: Это были крепостные крестьяне, которые работали на землевладельца и отдавали ему часть своего урожая в виде налога. Они были зависимыми от землевладельца и не могли свободно распоряжаться своей землей или имуществом.
- Крепостные служилые люди: Это были люди, которые работали на землевладельца, но имели некоторые права и свободы, в отличие от плотов и кошельников. Они также платили налоги и выполняли различные служебные обязанности для землевладельца.
- Крестьяне-заимцы: Это были крестьяне, которые арендовали землю у землевладельца. Они обязаны были выплачивать землевладельцу ежегодную арендную плату и выполнять определенные работы на его земле. Они также были зависимыми от землевладельца, но имели больше свободы и прав по сравнению с плотами и кошельниками.

Хорошо, давайте составим сложный план на тему "Продажа Аляски" для учащихся 9 класса по предмету история. Для этого следует сформулировать основные этапы плана и предоставить подробную информацию и объяснения по каждому пункту.

1. Введение:
- Рассказать об историческом контексте продажи Аляски.
- Объяснить, почему США и Россия заинтересованы в продаже Аляски.
- Предоставить информацию о главных участниках сделки.

2. Причины российской продажи Аляски:
- Объяснить экономические и геополитические причины, по которым Россия решила продать Аляску США.
- Указать на негативные последствия для России, связанные с продажей.

3. Переговоры и договоренности:
- Рассказать о переговорах между представителями России и США.
- Объяснить ключевые условия договора о продаже Аляски.
- Вывести наружу выгоды и последствия сделки для каждой из стран.

4. Прием перевода Аляски:
- Рассказать о ритуальной церемонии передачи владения Аляской.
- Объяснить, какие территории входили в состав проданной территории.

5. Последствия продажи Аляски:
- Описать политические и экономические последствия продажи для США и России.
- Объяснить, как продажа Аляски повлияла на исторические события в обеих странах.

6. Значение продажи Аляски:
- Привести примеры позитивных и негативных последствий продажи Аляски для России.
- Объяснить, почему продажа Аляски считается важным историческим событием.

7. Вывод:
- Подчеркнуть ключевые моменты продажи Аляски и ее значение для истории и стран учеников.
- Заключить, оценивая положительные и отрицательные аспекты продажи Аляски.

Этот план позволит ученикам разобраться в истории продажи Аляски, основательно и подробно проанализировать все аспекты данного исторического события и ознакомиться с последствиями продажи для России и США.