Ознакомьтесь с высказыванием Дж. Боффа (Джузеппе Боффа (род. в 1924) – итальянский историк и журналист, один из самых авторитетных специалистов по истории стран Восточной Европы. В 1953 году стал итальянским постоянным корреспондентом в Москве. Автор исторического исследования «От СССР к России. История неоконченного кризиса. 1964-1994», 1996 г. Его же перу принадлежит двухтомная работа «История Советского Союза», 1990 г.) и ответьте на вопросы. Высказывание:

«Когда начался закат Советского Союза? Непросто указать отправную точку длительного и сложного процесса, когда хочешь обнаружить не только его предпосылки, но и последствия. И, тем не менее, такая дата есть. Это 14 октября 1964 года».

Вопросы:

1. С каким событием связана эта дата? Что произошло в этот день?

2. Почему автор называет этот день – днем «…заката Советского Союза»?

3. Согласны ли Вы с подобной точкой зрения?

Требования к оформлению ответа задания:

1. Для полного аргументированного ответа на поставленный вопрос необходимо привести примеры из разных сфер деятельности изучаемого периода, которые являлись бы доказательством к используемым вами понятиям (понятия данного исторического периода использовать обязательно, они есть в лекционном материале и учебниках).

2. Необходимо учитывать все сферы жизни общества, чтобы ваш ответ был исторически правильным и обоснованным. Поэтому окончательный ответ должен включать в себя весь изученный вами ранее материал по этому периоду.

3. При подготовке ответа, обратитесь к воспоминаниям родителей, бабушек, дедушек, которые жили в это время (приведите их высказывания как пример).

4. Учтите данные статистики (файл «Опрос общественного мнения»).

5. Ознакомьтесь с выдержками из документов той эпохи (файл «Документы») и репродукциями картин художников этого времени из серии «Бульдозерная выставка 1974 г.» (файлы репродукций).

6. Текст от 2 до 5 стр., размер шрифта Times New Roman -14, одинарный интервал.

Напишите конспект сюжета.
Начиная свободным писателем, я давно понял, что вы не можете развить вашу историю, пока не

определитесь с МЕСТОМ И НАПРАВЛЕНИЕМ ПРОИСХОДЯЩИХ СОБЫТИЙ. Каковы ваши цели? Напишите 1 параграф

конспекта вашей истории, не затрагивая детали и специфику персонажей. После возьмите этот параграф и

сократите до 1 предложения. К примру Dragon Ball Z можно описать следующе " группа друзей сражается

с необычными врагами, чтобы защитить Землю". Правда ли, что это предложение охватывает весь Dragon

Ball Z? Нет, но это обобщает место и происходящие события этой истории.

*Создайте профили персонажей.
Чтобы это осуществить, нужно определится, КТО ваши персонажи. Откуда они? Есть ли у них моральные

ценности или наоборот, какие у них отсутствуют? Есть ли любовные интересы к кому либо? Есть ли

лучший друг и/или злейший враг? Чем занимаются и к чему они стремятся? Напишите профиль так, как

будто вы рассказываете кому то о своей девушке(парне), за отсутствием таковых - друге. Опишите их

сильные стороны и их слабости, так как это может стать очень полезным при разработке сюжета.

*Напишите вашу историю.
Забудьте на время о расположении происходящего в раскадровке, и о конечном моменте истории. Просто

пишите историю, так как она у вас разворачивается в воображении. Что там происходит? Как это

происходит? Почему "она" уходит, или "он" остаётся? Возвратятся ли к нему силы? Почему он проиграл в

первой попытке? Напишите на бумагу все ВОПРОСЫ/ОТВЕТЫ, какие есть в вашей истории. (Где? когда?

куда? откуда? почему? зачем? и как? happy.gif). После этого время настанет для...

*Придумайте первый главу(выпуск).
Держа в голове "глобальный сюжет", обдумайте 1 его главу. Вы должны дать своей истории определённое

количество задних планов и вам захочется внести некоторое количество действий(экшена), чтобы

заинтриговать читателя, до нового выпуска. Подумайте, сколько информации вы пожелаете дать вашей 1

главе. Поделите весь сюжет на выпуски, и проработайте подробней происходящее 1 главы. Понятно?

*Сделайте раскадровку вашей главы.
Раскадровкой главы будет являться отдельные предложения и фразы, которые будут характеризовать

происходящее в конкретном «окошке» Манги. НЕ нужно сейчас сильно волноваться об чётком определении

самой иллюстрации (конечно, если вы не являетесь одинаково хорошим художником, как и писателем).

Сфокусируйтесь на тексте. Кто/что находится в кадре? Кто к кому обращается с фразой? Какие действия

происходят? Какое впечатление/эмоции у героев от происходящего? Разбейте свою главу на куски,

которые вы превратите в раскадровку. После разбейте вашу раскадровку на страницы. На этой столько-то

кадров, на этой столько-то... это 1 кадр страницы, это 2й и т.д. Именно так формируется количество

страниц самой манги, а ни в коем случае не числом страниц конспекта истории.

*Теперь соберите это всё вместе. Если это сделано, то пора осуществить превращение текста в

иллюстрации. Если Вы не можете сделать это самостоятельно, найдите хорошего художника для этого

действа. Если же вы авантюрист по натуре, то опробуйте свою руку, для художественного оформления

вашего творчества. В интернете есть немало книг посвящённых этой тематике, а так же и онлайн видео,

которое может вам в этом Публикация. Готовы преподнести свою первую сотворённую главу в массы? Можете попробовать себя в

конкурсе TOKYOPOP's Annual Rising Star of Manga или выложите её на своей собственной странице. Желаю

удачи!

Заметки:

*Если Вы имеете некоторые проблемы, начните с Fan Fiction (любительского домысла). Персонажи уже

созданы, и всё, что вам требуется - это поиграть в игру "а что, если..?", для того, чтобы создать

для них альтернативный сюжет.

*Обратите внимание на ваши любимые Аниме и Мангу, и попробуйте выяснить, почему они для вас являются

таковыми. Это зрелищные баталии и чудо Это яркие и эмоциональные персонажи? Это мир, в

котором происходят события? Что делает эти произведения для вас столь замечательными? ответы должны вам в собственном творчестве.

*Не спешите с вашим шедевром. Иногда, хорошая идея может прийти быстро, но не стоит впадать в гнев и

расстраиваться если процесс, создания шедевра займёт больше времени, чем вы на то предполагали, на

то он и шедевр

Война сумела изменить общественно-политическую атмосферу, сложившуюся в СССР в 30-е гг. Сама обстановка на фронте и в тылу заставляла людей мыслить творчески, действовать самостоятельно.

Кроме того, война проломила тот железный занавес, которым страна была отгорожена от остального, «враждебного» ей мира. Участники европейского похода Красной армии (а их было почти 10 млн. человек), многочисленные репатрианты (до 5,5 млн) воочию увидели тот буржуазный мир, о котором они знали исключительно из пропагандистских материалов, «разоблачавших» его пороки. Различия в отношении к личности, в уровне жизни в этих странах и в СССР были настолько велики, что не могли не посеять у многих сомнений в правильности оценок, звучавших в устах пропагандистов.

Победа советского народа в войне породила надежды у крестьян на роспуск колхозов, у интеллигенции на ослабление политическою диктата, у населения союзных республик (особенно в Прибалтике, ЗападнойУкраине и Белоруссии) на изменение национальной политики. Даже в среде обновившейся в годы войны партийно-государственной номенклатуры зрело понимание неизбежности и необходимости перемен. В 1946 — 1947 гг. в ходе закрытом) обсуждения проектов новой Конституции СССР, Программы и Устава ВКП(б) были высказаны предложения, направленные на относительную демократизацию режима: о ликвидации специальных судов военного времени, об освобождении партии от функции хозяйственною управления, ограничении срока пребывания на руководящей партийной и советской работе, об альтернативных выборах и т. д. Недовольство выражали и те офицеры и генералы, которые, почувствовав относительную независимость в принятии решений в годы войны, оказались мосле ее окончания все теми же «винтиками» в сталинской системе.

Власть была обеспокоена подобными настроениями. Однако абсолютное большинство населения страны воспринимало победу в войне как победу Сталина и возглавляемой им системы. Поэтому в стремлении подавить возникшее социальное напряжение режим пошел по двумя направлениям: с одной стороны, по пути внешней демократизации, а с другой — усиления борьбы с «вольнодумством» и укрепления режима.