Дати відповіді на питання(хоча б на половину з них):
1.Чим відрізнялися в розвитку Володимиро-Суздальське князівство і
Новгородська республіка?
2 Чому саме Москва стала центром об`єднання земель Північно-Східної Русі?
3. Як складалися відносини московських князів з Ордою?
4. Які наслідки мала Куликовська битва для подальшого розвитку Північно-
Східної Русі?
Як утворилася Османська імперія?
5. Хто такі сипахи і чим вони відрізнялися від європейських
рицарів?
6. Чому Османську імперію називають єдиною воєнною
державою Середньовіччя?
7. Перерахуйте, які держави знищили турки-османи під час
своїх завоювань?
8. Письмово розкрити зміст понять:
 Син Неба
 Буддизм
 Конфуціанство
 Даосизм

Частые набеги татар требовали строительства новых укреплений. Московский царь Иван IV в 1565 году осмотрел военные укрепления, или, как их называли, «засечную черту» , вдоль южных рубежей Московского государства. В летописи об этом событии говорится: «...апреля в тот же день царь и великий князь ездил в объезд в Козельск, Белев, Болхов и иные украинные места от Крымские украины... » Во время этой поездки он выбрал место для строительства новой крепости. Таким пунктом оказалось место впадения реки Орлик в Оку. Здесь скрещивались сухопутные и речные торговые пути.
По преданию, Иван IV, увидя, что с высокого дуба, росшего на этом месте, взлетел орел, предложил назвать новую крепость Орлом. Об этом событии в летописи под 1566 годом записано следующее: «Того же лета повелением государя царя и великого князя Ивана Васильевича всея Руси поставлен быть город на поле на реке Орлел».

причины поражения восставших рабов с тем же успехом могут крыться в том, что будучи рабами из поколения в поколение люди теряли способность к организации и правильному распределению ресурсов. отсуствовала дисциплина, психологической подготовки к самостоятельности не имелось, боевой дух имел первобытный характер. я не знаю о рабах какой конкретно страны идет в данном случае речь, но во всех случаях у рабов не находилось достаточно сторонников из высшего сословия, которые могли бы поддержать их на своем уровне, а также обеспечить средствами, которые могли бы сделать из человека, уставшего жить в рабстве, полноценную боевую единицу, например оружием, умением с ним обращаться, навыками ведения боя.