1. Охарактеризуйте обставини, які сприяли і які гальмували розвиток культури в
Україні в роки правління М. Хрущова,
2. Що таке «залишковий принцип» у фінансування культури і як він відбився на її
стані в 50-60-ті роки?
3. Які зміни у зазначений період відбулися в освіті України?
4. Чим була викликана і у чому проявлялася русифікація в Україні в другій половині
50-х - першій половині 60-х років?
5. Що нового з’явилося в системі підготовки спеціалістів у 50-60-ті роки?
6. Наскільки національна структура студентства України відповідала структурі
населення республіки? Які були тут диспропорції і чим вони були викликані?

1)Римское общество было разделено на нобилей, всадников и плебеев.
2)В Афинах и Римской республике имелись органы "демократии", в кавычках потому что под народом имелись в виду свободные мужчины. Рабы, женщины и пришлые в управление не участвовали и гражданскими правами не обладали. В Египте, Персии и Китае - империи сложились на основе царской власти. Царская власть была распространена и в Риме и во многих греческих полисах. Но в Риме и Афинах царей в свое время изгнали. В державе Ахеменидов существовали пережитки военной демократии.

А еще древние греки считали варварами персов, потому что те ходили в одежде в отличии от самих греков.

1)Римское общество было разделено на нобилей, всадников и плебеев.
2)В Афинах и Римской республике имелись органы "демократии", в кавычках потому что под народом имелись в виду свободные мужчины. Рабы, женщины и пришлые в управление не участвовали и гражданскими правами не обладали. В Египте, Персии и Китае - империи сложились на основе царской власти. Царская власть была распространена и в Риме и во многих греческих полисах. Но в Риме и Афинах царей в свое время изгнали. В державе Ахеменидов существовали пережитки военной демократии.

А еще древние греки считали варварами персов, потому что те ходили в одежде в отличии от самих греков.