Выберите из списка: факторы, которые А развитию Японии во второй половине XIX - начале XX века; Б)последствия для Японии в результате быстрого экономического развития.

1. Насильственное «открытие» Японии.

2. Правление сегунов из рода Токугава.

3. Проведение реформ императором Мэйдзи.

4. Господство самураев.

5. Принятие Конституции 1889 г.

6. Модернизация Японии.

7. Национальные традиции, семейственность, корпоративность.

8. Заимствование европейских знаний, достижений науки и техники.

9. Появление монополистических объединений – концернов – дзайбацу.

10. Чайная церемония.

11. Создание образцовых предприятий

11. Подписание союзных договоров с европейскими государствами.

12. Сохранение феодальных отношений.

13. Ведущая роль государства в индустриализации страны.

14. Независимость от европейских стран.

15. Сохранение помещичьего землевладения.

16. Агрессивная внешняя политика.

17. Международный статус сильной державы.

Альфред стал королём Уэссекса после смерти своего старшего братаЭтельреда I. Он был самым учёным человеком между всеми своими соотечественниками: благодаря придворному воспитанию Альфред знал языки и труды древних писателей. Ещё ребёнком он по повелению отца совершил поездку в Рим (853 год). Здесь папа римский Лев IV помазал его как будущего короля Уэссекса.

Однако всё это в начале правления сослужило ему плохую службу: если прежде он завоевал народное доверие своей храбростью, то, сделавшись королём, Альфред вскоре потерял популярность. Он мало уважал знания и опыт витенагемота, так как желал неограниченной власти, о которой читал у римских писателей; он придумывал нововведения, которых не любили старейшины. Высокомерие короля, по свидетельству современников, было так велико, что он «не удостаивал просителей приёма и выслушивания их жалоб, не снисходил к слабым и почитал их за ничто».[3] В этом саксы видели покушение на их древние права и свободы.

Конкурс эссе на тему социальной и нравственной справедливости в современном обществе 2009
прописывал в руководстве в одном из требований:
- количество слов в тексте и сносках – от 5 000 до 8 000 слов.
Коенчно все зависит от темы и от места в которое эссе подается и к которому прилагается
Есть документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2010 года, в которых прописаны объемы эссе по разным направлениям (обществознанию например)
Нормальное эссе вполне может включать 200-500 слов.