romashka301
07.11.2020 21:06

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.
1) Церковная реформа Никона
2) Введение патриаршества на Руси
3) Принятие Соборного Уложения
4) созыв Уложенной комиссии
5) битва под Полтавой
Установите соответствие между терминами, понятиями и их определениями.
ТЕРМИНЫ, ПОНЯТИЯ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ
A) ассамблея
Б) Сенат
B) Кунсткамера
Г) Синод

1) высший орган по делам законодательства и управления при императоре
2) коллегия, ведавшая церковным управлением
3) первый музей в России
4) общественное собрание для отдыха, развлечений

Запишите в ответ в виде последовательности цифр
7. Установите соответствие между определениями и понятиями.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ

ПОНЯТИЕ
А) высший совещательный орган при царе (великом князе)
Б) придворный боярин великого князя
В) правитель дел несовершеннолетнего государя
Г) чиновник центральных органов управления в XV–XVII вв.

1) регент
2) Боярская дума
3) Избранная рада
4) постельничий
5) подьячий
Запишите в ответ в виде последовательности цифр
8. Какие три события из перечисленных ниже связаны с царствованием Екатерины II? Соответствующие цифры и запишите их в ответ.
1) Манифест о вольности дворянской
2) участие России в Семилетней войне
3) присоединение Крыма к России
4) Созыв Уложенной комиссии
5) Итальянский поход Суворова
6) основание Черноморского флота
9. Какие три из перечисленных событий относятся к царствованию Александра I? Соответствующие цифры запишите в ответ.
1) подготовка М. М. Сперанским «Введения к уложению государственных законов»
2) создание Негласного комитета
3) введение суда присяжных заседателей
4) Крымская война
5) учреждение Государственной думы
6) участие России в Континентальной блокаде
10.. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Отец правителя
Правитель
Сын правителя
Александр Невский
Даниил Александрович
(А)
Иван III
(Б)
Иван IV Грозный
Михаил Романов
(В)
(Г)
(Д)
Павел I
(Е)

Пропущенные элементы:
1) Василий III 2) Александр II 3) Пётр III 4) Алексей Михайлович 5) Александр I
6) Иван III 7) Иван Калита 8) Пётр I 9) Дмитрий Донской
Запишите в ответ в виде последовательности цифр
11. Прочтите отрывок из исторического источника.
«В конце июля открылась первая сессия Комиссии о сочинении нового Уложения — свода законов. Подобные комиссии существовали и при Петре Великом, и позднее, но работа ни одной из них не сопровождалась таким громким пропагандистским шумом. Старые комиссии тихо собирались, вызывали для совещаний представителей с мест, переписывали, дополняли старые законы, обсуждали новые. Теперь всё было по-другому. Свыше 570 нарядно — подчас весьма экзотично — одетых людей, приехавших со всех необъятных концов страны, представляли собой яркое зрелище: ведь со времён Земских соборов XVII века не собиралась вся "Земля", Россия. Великолепна была и сама красочная процедура открытия заседаний комиссии в освящённой традицией Грановитой палате, и многословный "Наказ" императрицы депутатам, где часто встречались гордые, высокие и даже крамольные по тем временам политические понятия: "равенство всех граждан", "вольность", "под защитой законов", "права" и т.д. Наконец, работа Комиссии шла в обстановке солидности и серьёзности, говоривших о намерении власти и депутатов преобразовать страну.
И хотя сам "Наказ" был довольно посредственной компиляцией (преимущественно — из "Духа законов" Монтескьё) о принципах желательного устройства государства, хотя пылкие речи депутатов создавали лишь иллюзию парламентской свободы, а итоги их многомесячной работы были ничтожны, тем не менее о Комиссии и её инициаторе заговорила вся страна, а потом и мир».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) В состав комиссии входили представители государственных крестьян.
2) Созыв упоминаемой в отрывке комиссии показывал готовность власти к преобразованиям.
3) Заседания комиссии проходили в Санкт-Петербурге.
4) Автором упоминаемого в тексте «Наказа» была императрица Елизавета Петровна.
5) Заседания комиссии были прерваны в связи с началом русско-турецкой войны.
6) Результатом работы комиссии стало принятие нового свода законов.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
trollolo740
23.04.2022 21:01

пусть нужно заказать х  трехместных и у  четырёхместных кают, тогда 3х+4у = 45 - уравнение, которое нужно решить в целых числах. выразим х через у:  

видим,что у должно быть кратно 3. поэтому н может принимать значения 3; 6; 9.

если у = 3, то х = 15 - 4 =11; если у = 6, то х = 15 - 8 = 7; если у =9, то х = 15 - 12 = 3.

ответ: если трехместных кают заказать 11, то четырехместных нужно 3;   если трехместных кают заказать 7, то четырехместных нужно 6;   если трехместных кают заказать 3, то четырехместных нужно 9;

0,0(0 оценок)
Ответ:
erniaz2005
05.05.2023 08:37
Всентябре, когда начинаются занятия в школе, мы обязательно пишем сочинение о том, как провели летние каникулы. в этом году на моих глазах произошел один удивительный и незабываемый случай: дельфин спас жизнь маленькой девочки, и мне, действительно, есть что рассказать. в июле я с родителями отдыхала в крыму. это была моя первая поездка на черное море. на каждом шагу мне встречались интересные растения и животные, вокруг царила необыкновенная красота. но особенно привлекали меня дельфины. они часто подплывали близко к берегу, и я с удовольствием наблюдала, как мелькают в воде их блестящие спинки. иногда они выскакивали из воды и открывали свои "клювики". мне казалось, что дельфины улыбаются. местные жители говорили, что нам повезло, потому что обычно в разгар сезона дельфины не подплывают так близко к берегу. это лето выдалось прохладным, купающихся было мало, поэтому дельфины чувствовали себя в полной безопасности. в один из дней я сидела на берегу, наслаждаясь ласковыми лучами солнышка и любуясь игрой дельфинов. недалеко от меня находилась компания мальчишек и девчонок. весело переговаривались, прыгали по камням, ныряли на спор. с ними были две девочки помладше, но они не решались войти в холодную воду и играли на берегу. на какое-то время я отвлеклась, а повернувшись, увидела, что одна из девочек, прыгая с камня на камень, отошла уже довольно далеко и стала карабкаться на высокий валун, находящийся метрах в сорока от берега. на этом валуне иногда загорали старшие . может быть, она тоже хотела позагорать там или ее привлекли дельфины. вдруг она оступилась и соскользнула в воду. я замерла от ужаса. старшие не видели происходящего, увлекшись своими забавами. родителей поблизости не было. к тому же на море были волны. я стала звать на , показывая на воду, где была малышка. и тут произошло удивительное. один из дельфинов быстро подплыл к девочке и стал носом подталкивать ее к поверхности воды, не давая захлебнуться. тут же к нему подплыл другой, и они вдвоем поддерживали девочку. дельфины пришли на вовремя, и она не успела хлебнуть воды. я видела, что она улыбается и даже пытается ухватиться ручками за гладкую спинку спасителя. дельфины донесли ее почти до самого берега, когда подоспели старшие, подхватили ребенка, начали испуганно осматривать, спрашивать, все ли с ней в порядке. она радостно кивала и показывала на дельфинов, которые, казалось, ей из воды и издавали смешные звуки. мне не раз приходилось слышать рассказы о том, как дельфины спасали людей, показывали дорогу заблудившимся морякам. много интересных известно и о поведении этих животных в неволе. недаром говорят, что дельфины - умные животные. и они, действительно, настоящие друзья человека.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота