Історія ть будь ласка, хоча б одне питання ♥️♥️♥️♥️♥️♥️ Умоляю ♥️♥️♥️♥️♥️

Дайте відповідь на запитання.

1. Які зміни відбулися в освіті у другій половині ХІХ – початку ХХ ст.?
Як ці зміни пов'язані з модернізацією суспільства?
2. Охарактеризуйте спільне і відмінне в розвитку освіти в Наддніпрян-
ській та Західній Україні.
3. Як розвиток українського мистецтва пов'язаний з європейськими
тенденціями?
4. Яке значення мала творчість М. Лисенка для формування україн-
СЬКОЇ нації?
5. Яке значення для національно-визвольної боротьби українського
народу мала діяльність М. Грушевського як історика?
6. Яким чином розвиток культури в другій половині XIX — на початку
ХХ ст. Впливав на формування модерної української нації?
7. Який вплив справила епоха модернізації на розвиток українського
мистецтва початку ХХ ст.?
8. Чи пов'язані модернізаційні процеси в економіці й суспільному жит-
ті Україні з появою модерністського напряму в мистецтві?
9. Який вплив справили на розвиток національно-визвольного руху на
Західній Україні представники культури Наддніпрянської України, а діячі
західноукраїнської культури — на процес національного відродження на
Наддніпрянщині?​

Формирование Русского централизованного государства положительно сказалось на развитии страны. За сто лет (1500 – 1600) территория страны увеличилась в два раза – до 4 млн кв. км. Почти в два раза увеличилось и население – до 11 с лишним млн человек.

XVI век – время бурного развития городов, количество которых возрастает только за первые полвека с 96 до 160. Но крупных из них немного. В первую очередь Москва, где уже к 1530 году численность населения достигла 100 тысяч человек. Столица сильно пострадала от набега Девлет-Гирея в 1571 году. Англичанин Джильс Флетчер, посетивший её через 17 лет, находил, что город ещё полностью не восстановился. Следом за Москвой идут Новгород (40 тысяч жителей) и Псков (до 30 тысяч жителей). Крупными городами являлись также Нижний Новгород и Ярославль

Подходы к периодизации всемирной истории в исторической науке отличаются от страны к стране, от одной исторической парадигмы к другой. Условно принято подразделять историю на семь основных периодов: 1. Первобытность. (II млн. л.н - IV т.л.н.) 2. Древность.(IV т.л.н - VIII в. до н.э) 3. Античность (VIII в до н.э - IV н.э) 4. Средние века (V в н.э - XIV в н.э) 5. Ренессанс (Возрождение) (XIV в н.э - XVI в н.э) 6. Новое время (XVII в  н.э - XIX в н.э) 7. Новейшее время. (XX-XXI вв) В рамках каждого периода существует своё, более мелкое деление. Так античность и средневековье принято разделять на "позднее" и "ранее", тоже самое применимо и к Ренессансу, который также бывает "северным", "флорентийским" и другие периоды также имеют своё специфическое деление.

В отечественной историографии можно выделить теории российского и советского периодов. Так русский историк Л.Н Гумилёв писал о трёх периодах всемирной истории: 1. Периоде пассионарности каждого этноса, когда идёт строительство наций 2. Периоде инерции, когда нациестроительный порыв идёт на убыль 3. Периоде памяти, когда народы начинают жить исключительно руководствуясь своей исторической памятью.

В свою очередь, спекулятивная марксистско-диалектическая теория занималась периодизацией истории с точки зрения отношения и борьбы классов друг с другом. Марксисты выделяли: 1. Первобытную (Общинную) стадию 2. Рабовладельческое общество 3.Феодальный строй 4. Капиталистический этап 5. Коммунистический этап

Важно понимать, что в истории нет единого, общепринятого "стандарта" периодизации всемирной, и уж тем более истории отдельно взятого государства.