Під впливом яких занять людини виникли образи іграшок?Що спільного і чим різняться іграшки минулого і сучасного?Як ви думаете,чому?

рассмотреть положение крупнейших капиталистических стран после 1 мировой войны, особенности их развития;

познакомиться с причинами, особенностями и сущностью мирового кризиса 1929 – 1933 гг.;

оценить проявления мирового кризиса в разных странах, его , политические и социальные последствия;

изучить пути выхода из кризиса на примере “нового курса” рузвельта в сша;

познакомиться с развитием великобритании и франции в 20 – 30 гг.;

показать роль народного фронта во франции.

развивающая цель: развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение добывать необходимую информацию и предъявлять результаты своей деятельности.

племенной состав и образование кимакского каганата. судя по китайским летописям, племена кимаков сформировались^ про- живали ранее, в начале vii века, в северо-западной монголии. к середине vii века кимаки откочевали в районы севернее алтай­ских гор и в прииртышье. с 656 года после падения западно­тюркского каганата кимаки начинают обособляться от других пле­мен. по свидетельству китайского сыма цяня, среди ки­маков, живших на севере монголии, жили и кыпчаки. это лишнее доказательство того, что тюркоязычные племена мирно соседство­вали друг с другом.