ЛиляОлье1
24.12.2022 06:07

1. Прочитайте уривок і дайте відповіді на запитання.

«У середині XVIII ст. матеріальний життєвий устрій основної маси населення Європи — селян або ремісників у невеликих містечках — залишався приблизно таким самим, як і за декілька століть до цього. В інтелектуальному житті натомість відбулися надзвичайно серйозні зміни. Поки що вони стосувалися тільки представників освіченої еліти, яка швидко розвивається й дедалі більше задає тон суспільним змінам у цілому» (Кенігсбергер Г. Європа раннього Нового масу. 1500-1789).

1. Чому добробут селян і ремісників не змінювався на краще?

2. Хто був рушійною силою суспільних змін? Чому вони стосувалися лише представників освіченої еліти?

2. Прочитайте уривок і дайте відповіді на запитання.

«...У XVIII ст. остаточно сформувалося таке почуття, як батьківська любов, яке не було відоме людям доби Середньовіччя [...] У цей час виникли дитяча мода, ігри, казки (на Заході цей літературний жанр запровадили французи Шарль Перро та Франсуа де Фенелон). Відтак суспільні еліти створювали дитині якомога кращі умови, щоб повністю розвинулися її уява та почуття, виявився інтелектуальний потенціал. Батьки, які усвідомлювали неповторну цінність своєї дитини для себе, намагалися дати їй добре виховання та освіту, планували її майбутнє...» (Ададуров В. Історія Франції. Королівська держава та створення нації (від початків до кінця XVIII ст.). — Львів, 2002).

1. Яким було ставлення до дітей у добу Середньовіччя?

2. Коли сталися зміни в суспільній свідомості щодо погляду на світ дитинства?

3. Які казки Ш. Перро ви читали в дитинстві?

4. Чи пов’язували батьки процес виховання дитини з її майбутнім життям?

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Ответ:
Ельтерник
11.03.2021 04:50

Объяснение:

1. Совокупность естественных условий на земле ,органический и неорганический мир, все существующее на земле, не созданное деятельностью человека.

2. Все изменения, происходящие в природе, называются явлениями природы или природными явлениями.

3. (1) Молния

   (2)К физическим явлениям относятся механические, тепловые, звуковые, электромагнитные, световые процессы, происходящие в природе.

4.Соолнечное затмение — астрономическое явление, которое заключается в том, что Луна закрывает (затмевает) полностью или частично Солнце от наблюдателя на Земле.

5. География "географические явления" (ветер, землетрясения, наводнение, бури, ураганы)

   Биология биологические явления" (осенний листопад, прорастание семян весной, раст растений, их цветение, размножение живых организмов и т.д.)

  Физика "физические явления" (движение облаков, вспышка молнии, свет от пламени костра, таяние снега, замерзание воды, грохот грома и т.д.)

    Химия "химические явления" (горение угля или дров в печке, разложение сахара при нагревании)

    Астрономия "астрономические явления" (вращение планет вокруг Солнца, Луны вокруг Земли, лунное и солнечное затмение, движение комет).

6. Цель физики - расширение кругозора и знаний людей об окружающем нас мире.

7. Зачастую - случайно. И не сразу законы. Сначала наблюдается некое явление. Потом оно, если возможно, изучается. Потом уже выводятся законы для этого явления.

8. Стагирит Аристотель

Абу Наср аль Фараби

Михаил Васильевич Ломоносов

0,0(0 оценок)
Ответ:
Настя49261
27.05.2021 14:31

Объяснение:

Освоение целины - это комплекс мер, направленных на колоссальную работу по обработке земель и их засеву зерном в Казахской ССР в период с 1954 по 1956 годы. Дело в том, что так называемые "целинные" земли на территории Казахстана никогда не осваивались и не обрабатывались прежде, в силу нецелесообразности в связи с отсутствием необходимого для этого качества почвы, плохого водоснабжения и плохих климатических условий. Об этом неоднократно упоминалось в докладах как местных, так и российских специалистов еще со времен Российской империи ( в частности, об этом говорил Мамбетали Сердалин-Шубетов, в докладе перед комиссией Сената по развитию торговли в Российской империи, 8 марта 1890 года. Но для того, чтобы понять причину возникновения идеи освоения целины при Никите Хрущеве, нельзя не учитывать того, что после окончания войны ее эконномика находилась в катастрофическом состоянии - боевые действия и их последствия полностью вывели из строя производство в прифронтовой зоне, многие колхозы и совхозы были полностью уничтожены либо выведены из строя. Страна, которая и без того с трудом обеспечивала продовольственную программу в довоенные годы, столкнулась после окончания войны с еще большими трудностями в ее реализации. В 1953 году умер Сталин, и новым руководителем страны стал Никита Хрущев. Столкнувшись с серьезными экономическими и политическими вызовами (еще при Сталине СССР отказался от предлагаемой Западом а именно от осуществления плана Маршалла (т.к. взамен на реализацию этой и программы США требовали от СССР возвращения к довоенным границам, а следовательно, вывода советских войск из целого ряда европейских стран и отказа от создания блока социалистических стран в Европе и по всему миру). По этим причинам идея освоения целины была вынужденной мерой, принятой во избежание голода в стране и для обеспечения населения СССР хлебом. Однако, как это и предполагалось, эффект от освоения оказался хоть и значительным в первые несколько лет, но несоразмерным вложенным в него средствам и людским ресурсам и не только дорогостоящим, но и довольно кратковременным. Очень скоро ( в течение нескольких лет) резко упала урожайность освоенных земель в Казахстане в силу несоответствия природных условий, плохой мелиорации и нехватки необходимых для этого людских ресурсов. Несколько видных специалистов того времени заявляли о том, что не нужно было вкладывать такие ресурсы в только в Казахстан, а нужно было развивать и восстанавливать посевные площади и в других областях страны. В результате эффект от освоения целины хоть и был значительным в первые три-четыре года, однако оказался очень кратковременным. К тому же, государство столкнулось с дополнительными проблемами, такими как нехватка транспорта для вывоза зерна из региона, отсутствие дорог и многими другими.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота