Какие перемены произошли при царском дворе в XVII веке?
Перемены при царском дворе в 17 веке ознаменовались пышностью и праздностью, все должно выглядеть богаче. Российский царский двор имел тенденцию привозить и использовать вещи из Западной Европы. Особой популярностью пользовались голландские гравюры и венецианские зеркала.
Царь все больше приобретал абсолютную власть, дарованную богом. По этой причине царю было позволительно строить богатейшие дворцы с демонстрацией всего нажитого богатства. Царь проводил во дворце церемонии.
Что изменилось в быте и обычаях бояр и дворян в XVII веке?
Жилье бояр и дворян приобрело также дизайн, украшения. Дома украшались резьбой, росписями, расставлялась дорогая мебель и украшались печи, вешались и раскладывались ковры.
Для дворян было обыкновенным развешивать на стенах картины, карты, часы и много зеркал.
Любопытно, но серебряную посуду заменяли стеклянной и это был богатый жест. Все потому что стеклянная посуда была дороже и да из Западной Европы.
Бояре приводили ткани, такие как тафта и парча, а также пряности, изюм, миндаль, рис и лимоны, а также сахар.
Кроме того, в боярской и дворянской среде было модно красить зубы в черный цвет, особенно это касалось девушек. В этом был определенный посыл – семья покупала так много сахара, что у девушки почернили зубы.
отвечаю
Объяснение:
Начало XIX в. ознаменовалось новыми начинаниями в области просвещения.
В 1802 г. было создано Министерство народного просвещения — специальный государственный орган, правда, с самого начала служивший не столько органом развитию народного образования, «сколько органом надзора» (П. Ф. Каптерев). При министерстве было учреждено Главное управление училищ, в которое вошел и Ф. И. Янкович.
В 1804 г. публикуются Устав университетов Российской империи и Устав учебных заведений, подведомственных университетам, многие положения которых были заимствованы у французов. В соответствии с уставами предполагалась новая система народного образования и управления учебными заведениями.
В основу системы были положены три принципа:
• бесплатность;
• бессословность (кроме крепостных крестьян);
• преемственность учебных заведений.
Система народного образования, подчиненная министерству, включала в себя:
1) приходские училища — 1 год обучения;
2) уездные училища — 2 года;
3) гимназии в губерниях — 4 года;
4) университеты.
