Во Оцените качества Тауке, за которые он был избран ханом.
2. Объясните причины и значение составления свода законов «Жеты-Жаргы».
3. Хана Тауке народ прозвал Аз-Тауке (Мудрый Тауке), а время его правления называют «золотым веком».
Объясните, почему очень надо ​

Египет это своего рода большой оазис между двумя пустынями. Хотя Египет разделен на два региона, в нем можно условно выделить три части: Верхний, Средний и Нижний Египет. На всей территории только два сезона: жаркий — с апреля по октябрь, и прохладный — с ноября до конца марта. Крестьянин делил год на три периода: "Шетуи" (зима), "Сефи" (лето) и "Нили" (время разлива Нила). Не будет преувеличением сказать, что раннее развитие египетской цивилизации в решающей степени определилось климатом Египта. В основном это сахарский климат, для которого харак¬терно полное отсутствие атмосферных осадков, кроме района дельты, и значительный перепад дневной и ночной температур. Температура начинает повышаться с первых дней марта: это время, когда дует "хамсин" — жаркий ветер из пустыни, который местные жители называют "шерд", бедуины — "мерисси", а обитатели пустыни — "симун". "Хамсин" дует с юго-запада и начинается с резкого падения атмосферного давления, за которым немедленно следует повышение температуры: за несколько минут тер¬мометр поднимается на 12-15 °С. Этот ветер всегда сопровождается облаком мельчайшей пыли, приносимой из пустыни. В Верхнем Египте, особенно в Луксоре и в Асуане, температура иногда поднимается до 46 - 48 °С. За исключением побережья, воздух в Египте пре¬имущественно сухой. С июля по октябрь Нил приносит такую массу воды и затопляет большие пространства, что воздух наполняет сильная влажность. Главная задача людей в древности была создать систему ирригации для получения значительного прибавочного продукта урожая. В любое время от древности до сего дня от этой системы зависела экономическая мощь страны, и достаток ее жителей. Необходимо было также расчистить площади для земледелия и скотоводства после разлива

в древне греческой школе били детей, Рабы были педагогами и могли наказать , учитель (раб) был с плёткой младшие выводят этот текст на дощечках который говорил учитель, старшие ученики пользуются папирусом и тростниковым пером. В современной же школе учителя теперь не рабы, хорошо знают предмет который преподают, а маленькие дети учатся писать а не выводить всё на дощечках, старшие же пишут не на папирусе а на обычной бумаге, и не пером а той ручкой которую купили в магазине. Надеюсь правильно и я вам как то Объяснение: