1)Соотнесите события и даты *
1)1453 2)1517 3)1529 4)1571 5)1683
a)Разгром турок под Веной
б)Разгром турецкого флота при Лепанто
в)Завоевание Селимом I Грозным Египта
г)Осада Вены Сулейманом Великолепным
2)Соотнесите понятия и определения
1)Янычары 2)Гарем 3)Везир 4)Налог кровью
а)Высший чиновник, фактически глава правительства Османской империи
б)Регулярная пехота Османской империи
в)Верховный правитель Османской империи
в)Женская половина дома в мусульманских странах
г)Система принудительного набора мальчиков из христианских семей для их последующего воспитания и несения ими службы в качестве личных невольников султана
3)Выберите, какие факты относятся к правлению Селима Грозного, а какие – к правлению Сулеймана Великолепного *
1)Селим I Грозный 2)Сулейман Великолепный
а)За годы его правления произошел расцвет турецкой культуры
б)Завоевал почти всю Венгрию
в)За годы его правления территория Османской империи выросла в 2 раза
г)Взял под контроль все Черное море
д)Завоевал Египет
е)Взял под контроль мусульманские святыни – Мекку и Медину

Абылай хан — яркая личность в истории казахского народа. Отважный воин, затем военачальник, приводивший войско к победе над захватчиками своих земель. Его деятельность правителя оставила о себе память как о мудром защитнике, оказала сильное влияние на формирование национального самосознания народ.В 1750-е годы хан Абылай воспользовался враждой среди джунгарской знати. В условиях возникшей междоусобицы он оказывал разным сторонам, тем самым действуя в интересах своего народа. В эти годы удалось освободить значительную часть казахских земель от завоевателей.Абылай хан остался в истории страны не только как военачальник, объединивший силы народа против внешних врагов. Он был сильным государственным деятелем во внешней и внутренней политике.

1. В чём состояли главные последствия нормандского завоевания Англии?

Главные последствия нормандского завоевания Англии сводятся к следующему:

• Централизация Англии (появилась феодальная иерархическая лестница)

• Усиление королевской власти

• Распространение французского языка в английской среде  

• В Англии появилась более развитая военно-ленная система из Франции

• Вся земля в стране теперь являлась собственностью короля, а феодалы теперь были держателями королевской земли, а не собственниками (изначально, земли англо-саксонской знати были конфискованы)

• Теперь все крестьяне подчинялись феодалами и не были свободными

2. Что изменили в стране реформы Генриха 2?

Во-первых, им были проведены судебная и военная реформы. В рамках судебной реформы, все свободные люди могли перенести свое дело в королевский суд из вотчинного для того, чтобы и их дело рассматривалось присяжным, а не «божьим судом». А военная реформа сводилась к тому, что военная служба феодалов теперь была ограничена в пользу короля, они должны были нести небольшой срок.  

Во-вторых, эти реформы существенно изменили страну. Они усилили королевскую власть, централизовали государство, но вместе с тем, королевский суд был открыт для всех свободных людей, а значит был гласным, стал радицональным для всех, и стороны в суде теперь состязались. В Англии теперь формировалась профессиональная армия (на те деньги, с которых откупались феодалы).

3. Составьте схемы генеральных штатов и парламента. Что общего и что различного было в из устройстве и составе?

Парламент:

• Создан в 1265 году

• Ограничивал власть короля

• Состоял из 2х палат

• Был зафиксирован порядок созыва

• Верхняя палата состояла из баронов, а нижняя из средних и мелких феодалов, некоторых знатных горожан

• Парламент во многом был влиятельнее короля

Генеральные штаты:  

• Созваны в 1302 году  

• Ограничивали власть короля

• Состоял из 3х палат

• Не было регламента, правил порядка созыва

• Формировались из 3х сословий и также по сословиям заседами

• Весомого влияния во Франции они не имели

Общее:

Оба органа ограничивали власть короля, были влиятельными и были созданы почти в одно время

Различия:

У этих органов совершенно разная степень влияния на родинах, они состояли из разного количества палат и формировались по-разному