Сравнить деятельность двух императоров Нерона и Траяна. В таблице

В средние века (V – XVII) облик западноевропейского общества, его культуры, педагогики и образования существенно изменился по сравнению с античной эпохой. Это объяснялось и утверждением нового типа социально-экономических отношений, и новыми формами государственности, и трансформацией культуры на основе на основе проникновения религиозной идеологии христианства.   Философско-педагогическая мысль раннего средневековья основной своей целью ставила души. Главным источником воспитания считалось, прежде всего, Божественное начало. Носителями христианской педагогики и морали являлись служители католической церкви.    В педагогике раннего средневековья господствовал элемент авторитарности и усредненности верующей личности. Многие идеологи христианства открыто демонстрировали враждебность к идеалам античного воспитания, требуя устранить из программы образования греко-римскую литературу. Они считали, что образцом воспитания могло быть лишь монашество, которое получило заметное распространение в раннесредневековую эпоху.    Аскетизм, усердное чтение религиозной литературы, устранение пристрастия к земным благам, самоконтроль желаний, мыслей и поступков – вот основные человеческие добродетели, присущие средневековому идеалу воспитания.   К VII веку в средневековой Европе школы античного типа полностью исчезли. Школьное дело в молодых варварских государствах V - VII вв. оказалось в плачевном состоянии. Повсеместно царили неграмотность и невежество. Неграмотными были многие короли и верхушка общества – знать и чиновники. Между тем необходимость в грамотных подданных и священнослужителях постоянно увеличивалась. Существующее положение пыталась исправить католическая церковь.    Преемником античной традиции оказались церковные школы. На протяжении V – XV вв. церковные школы выступали сначала единственными, а затем преобладающими учебно-воспитательными учреждениями Европы. Они являлись важным инструментом религиозного воспитания. Основными предметами изучения являлись: Библия, богословская литература и сочинения «отцов церкви». Сквозь сито христианства просеивался весь учебный материал.   В средневековой Европе сложились три основных типа церковных школ: монастырские школы, епископальные (кафедральные) и приходские школы. Основная цель всех типов школ состояла в подготовке духовенства. Они были доступны, прежде всего, высшим сословиям средневекового общества.   Монастырские школы организовывались при монастырях, в них учились мальчики 7-10 лет, которых родители обрекали на будущее монашество. Затем монастырские школы разделились на внутренние (для будущих монахов) и внешние (для приходящих мирян). В качестве учителей выступали образованные монахи.  Монастырские школы были хорошо снабжены рукописными книгами. В них преподавались грамматика, риторика, диалектика, позже арифметика, геометрия, геометрия, астрономия и теория музыки.   Епископальные (кафедральные) школы открывались в церковных центрах, местопребывания главы епархии. Содержание обучения в них было по тем временам довольно высоким. Помимо чтения, письма, счета и закона Божия,  изучались грамматика, риторика и диалектика (трехпутье), а в отдельных сверх этого – арифметика, геометрия, астрономия и теория музыки (четырехпутье). Наиболее известными были школы в Сен-Жермену.  лучали ученую степень «доктора наук».   Основными методами обучения были лекции и диспуты. От студента требовалось посещать лекции: обязательные дневные и повтори

страна, расположенная на британских островах у северо-западных берегов континентальной европы, традиционно называется (по имени крупнейшего острова) великобританией, а по названию части - . официально же она именуется соединенное королевство великобритании и северной ирландии. в состав великобритании входят 4 - области: (39 графств, 6 метрополитенских графств и особая административная единица – большой лондон); уэльс (8 графств). северная ирландия (26 округов), шотландия (9 районов и островная территория). остров мэн и нормандские о-ва – самостоятельные административные единицы. все - области великобритании отличаются по национальному составу населения, имеют свою , характерные черты, особенности юридических систем, унаследованные от прошлого, структур местных органов власти, вероисповедания населения, систем образования.  

 

великобритания – островное государство, отделенное от континента проливами ла-манш и па-де-кале ( каналом и дуврским проливом), под которыми проложен подводный туннель. строительство туннеля – это воплощение одного из наиболее грандиозных инженерных проектов в европе. общая протяженность туннеля составляет 49 километров, а длина галерей, проложенных под дном пролива, – 38 километров. чтобы добраться из лондона до парижа на поезде, надо всего три часа. у свое мнение по поводу евротуннеля, они говорят «наконец то европа присоединилась к ».  

 

британские острова - самый обширный архипелаг в европе. в него входят два больших острова - великобритания и ирландия, разделенные ирландским морем, и еще 5 тыс. малых островов, среди которых особо выделяются группы островов на севере: гебридские, оркнейские и шетландские. южное побережье острова великобритания - полуостров лизард - находится на 50 градусов с.ш., а самая северная часть архипелага - шетландские острова - на 60 градусов с.ш. самая восточная точка страны – мыс лоустофт-несс – 1 градус в.д., самая западная – мыс арднамурхан – 6 градусов з.д.  

 

под контролем великобритании находятся 15 заморских территорий с населением около 190 тыс. чел., в т.ч. гибралтар в европе, ангилья, бермудские острова, часть виргинских островов, острова кайман, монсеррат, терке и кайкос, фолклендские острова – в южной и центральной америке, остров св.елены – в африке, остров питкэрн – в тихом океане, территории в антарктиде. великобритания возглавляет содружество наций (до 1947года называлось британское содружество наций), созданное в 1931году. это своеобразная форма ассоциации между великобританией и ее бывшими колониями, входившими в британскую империю. первые доминионы в содружестве – канада, австралийский союз, новая зеландия.  

 

положение великобритании на путях, связывающих европейские страны с америкой и другими частями света, всегда создавало благоприятные предпосылки для развития ее судоходства, торговли и в целом. в настоящее время особое значение имеет непосредственное соседство великобритании со странами европы, ее партнерами по ес, с которыми она имеет широко разветвленные связи.  

 

население -60,4 млн. (2005 г.) в том числе (81,5%), шотландцы (9,6%), ирландцы (2,4%), уэльсцы (или валлийцы 3,9%). этнический состав населения является результатом смешения множества народов: основа – кельты (бритты) и вторгшиеся германские племена , саксы, юты и фризы, норманны, разногласия между которыми сохранились и до сих пор как между ирландией и ольстером, между шотландией, и уэльсом, образовав области с определенными лингвистическими особенностями. фактором, который объединяет все этнические группы, является изоляция островов (их удаленность от континента). объединение , уэльса, шотландии и ирландии к образованию соединенного королевства великобритании и северной ирландии: присоединение уэльса произошло в 1301 г., в 1603 г. образовался союз корон и шотландии.