№2.Напишите эссе на тему «В чем мудрость хакима Абая», используя ПОПС-формулу.
П-позиция. На мой взгляд…
О-обоснование, объяснение своей позиции. Потому что…
П-примеры. В качестве доказательства могу привести только примеры…
С-следствие (суждение или умозаключение). Таким образом, я делаю вывод, что…

​

После Давида на престол вступил его сын Соломон. Соломон проявил себя в суде. Ходит легенда ,что однажды привели к Соломону двух женщин. Одна из них стала рассказывать- о господин мой ! Мы живём с этой женщиной в одном доме. У меня родился сын, а через три дня и у неё тоже, но еёсын ночью умер, и она подменила детей, мертвого положила ко мне , а живого взяла себе. Утром я хотела прокормить ребёнка , а он мертвый. И вижу я , что не мой это сын А другая сказала- Нет мой сын живой а твой мёртв. Тогда Соломон сказал- Возьмите меч и разрежте ребёнка на две половины и отдайте каждой. И одна из женщин сказала спокойно- Ладно ,пусть так и будет- ни тебе, ни мне. А другая закричала в страхе. Нет ! Пусть лучше отдадут другой ,пусть он только будет жить. Тогда Соломон сказал Отдайте ребёнка той котора побоялась, что он умрёт ,она и есть его мать . Далеко распространилась слава о богатстве и величие Соломона. Но даже ребёнок знал о его мудрости и справедливости.

Проблема соотношения религии и искусства очень важна как для атеистической теории, так и для практики атеистического воспитания.

Известно, что на протяжении длительной исторической эпохи искусство было тесно связано с религией. Его сюжеты и образы в значительной степени заимствовались из религиозной мифологии, его произведения (скульптуры, фрески, иконы) включались в систему религиозного культа. Многие защитники религии утверждают, что она содействовала развитию искусства, оплодотворяла его своими идеями и образами. В этой связи встает вопрос о подлинном соотношении искусства и религии, о характере их взаимодействия в истории культуры.