Продолжаем урок

На основе видеоурока и параграфа 22 в учебнике письменно ответьте на во Какое влияние оказало монгольское нашествие на развитие русской культуры?
2) Какие жанры существовали в русской литературе того времени?
3) Какое литературное произведение рассказывает о монгольском нашествии?
4) Какое литературное произведение рассказывает о восстании в Твери?
5) Какое литературное произведение рассказывает о Куликовской битве?
6) Какова основная идея этих произведений?
7) Назовите три самым известных памятника архитектуры в Новгородской земле.
8) Какие архитектурные сооружения были построены в Москве при Иване Калите?
9) Кто был самым знаменитым иконописцем на Руси в конце 14 века?
10) Сделайте вывод об итогах развития русской культуры в конце 13-14 вв.​

1929 год стал "годом великого перелома".Еще 15 сьезд ВКП(б) 1927 года объявил курс на коллективизацию.Этим решали несколько задач.
1. СССР нужны были средства для индустриализации.А взять их решили путем изъятия из деревни за счет разницы между низкими закупочными ценами на продукты и высокими ценами на промышленные товары.Крестьяне ответили на это отказом поставлять зерно и придерживали его. Реакцией государства был курс на ускоренную коллективизацию.Создав колхозы можно было легко взять продукты у деревни по низким ценам и обеспечить большие объемы их производства.
2. Была идеологическая задача. Окончательно покончить с "капиталистическими" ( рыночными) отношениями в деревне. "Капиталистов" выявляли очень просто. Не сдаешь хлеб по государственным ценам - враг, кулак и саботажник. Такие  отвечали перед государством по 107 ст. УК СССР.
Местное руководство старалось выполнить и перевыполнить решения ВКП(б). К осени 1929 года об успехах в коллективизации отчитались черноземные области СССР( Нижняя Волга,Северный Кавказ, степная Украина). Сталин  ответил хвалебной статьей "Год великого перелома" о повороте к социализму в деревне. Но с деревни изымали все зерно, часто без разбора. Надвигался рукотворный голод.

Основным направлением в xviii в. стал классицизм (от лат. classicus – образцовый). этот стиль развился в результате творческого освоения форм, композиций и образцов искусства античного мира и эпохи возрождения. художник, по мысли основоположников классицизма, постигает действительность, чтобы затем отобразить в своем творчестве не конкретного человека с его страстями, а тип человека, миф, словом, вечное во временном, идеальное в реальном. если это герой – то без недостатков, если персонаж сатирический – то до конца низменный. классицизм не допускал смешения “высокого” и “низкого, а потому между жанрами (например, трагедией и комедией) устанавливались границы, которые не нарушались.  с 70-х годов xviii в. в возникает новое направление – сентиментализм. с ним появляются новые жанры: путешествие и чувствительная повесть. в вторгался новый взгляд на жизнь, возникала новая структура повествования: писатель внимательнее всматривался в действительность, изображал ее более правдиво. давая характеристику писателю или поэту, нельзя ограничиться лишь механическим причислением их творчества к тому или иному направлению. у каждого художника - своя уникальная судьба. ( разберетесь сами )