1. 133г до н.э
2. 73 г до н. э.
3.Тиберии поднял руку над головой. Противники тут же обвинили его в том, что он требует царской короны.
4.Дело Тиберия Гракха продолжил его брат Гай Гракх, избиравшийся народным трибуном на 123 и 122 гг.
5.Спартак разбил лагерь на плодородных землях близ Метапонта.
6. Восстание рабов под предводительством Спартака. Новую победу восставшие одержали в долине реки По над наместником провинции Галлия.
7. Спартак договаривается с пиратами,которые пообещали переправить восставших на Сицилию, чтобы там собирать рабов на восстания и укрепить свои силы. Но командующему пиратами не хватало времени для сбора необходимого транспорта для мятежников. Существуют разные версии, почему пираты не выполнили своего обещания, по одной из них, на море ухудшились погодные условия, по другой пираты поддерживали интересы одного из своих союзников, каким был понтийский царь, который был заинтересован в угрозе Риму со стороны восставших в Италии, по третьей, Рим использовал подкуп пиратов, по четвёртой , пираты обхитрили Спартака. Поэтому восставшие остались в Италии и были потом разбиты.
8.На равнине была схватка.Пехота повстанцев,как кажется,не выдержала давления римской армии,она начала отступать.Тогда Спартак стал предводителем кавалерийской атаки,чтобы зайти в тыл врага.Необходимо было убить Красса и тем самым, изменить развитие событий.Вероятно,командующий римским войском оставил часть воинов в запасе,которые ударили в нужный момент по отряду Спартака.Это позволило ослабить основные силы повстанцев.Спартак погиб...
ответ
:В настоящем издании представлены результаты исследования “Реформа местного самоуправления в
региональном измерении”, проведенного региональными экспертами Международного института гуманитарнополитических исследований (ИГПИ) из 21 региона России и специалистами по местному самоуправлению и
политической регионалистике из Москвы.
Реформа местного самоуправления рассматривается в правовом, организационном, финансовом, политическом и этнополитическом аспектах.
Издание предназначено политикам, активистам общественно-политических организаций, исследователям политического процесса в регионах России и общероссийской политической трансформации, депутатам и
сотрудникам государственных и муниципальных органов власти; может быть использовано в процессе преподавания общественных дисциплин и журналистам, занимающимся региональной и муниципальной тематикой.
Объяснение:
