Сколько английских колоний образовалось? .
2.Кому принадлежала верховная власть в колониях?


3.Кто и почему мигрировал из Европы в Северную Америку?


4.Заполнить пропуски в тексте по пункту «Начало колонизации»
Первые переселенцы в Северной Америке высадились в г. Они прибыли из.
Их удивил.
Переселенцы встретились с трудностями: .
Они основали город. Возникла первая английская колония.
5.«Судьба индейцев»
Я считаю, что жизнь индейцев после прибытия европейцев.
Потому, что.
Я могу доказать это на примере:
Исходя из этого, я делаю вывод о том, что жизнь индейцев

6.Хозяйственная и политическая жизнь.
Дайте определение понятий:
плантационное хозяйство
фермерское хозяйство
7. Приведите доказательства того, что образование и наука в английских колониях развивались успешно

Важным направлением внутренней политики в 1825—1855 гг. стали разработка и принятие мер, затрагивавших интересы различных сословий и слоев населения страны. Прежде всего это касалось дворянства — опоры престола и его верного
Озабоченность верховной власти вызывали два процесса, наблюдавшиеся в среде первого сословия. Оба они имели ярко выраженный социально-экономический характер. Во-первых, с введением Петром I Табели о рангах старое родовитое дворянство постепенно растворялось в массе выходцев из других слоев, выслуживших для себя и своих потомков звание потомственных дворян. Уже в 1825 г. таких «чужаков» в первом сословии насчитывалось более 50%. Во-вторых, постоянно росли долги помещиков, они закладывали и перезакладывали свои имения. В первой половине столетия тысячи дворян лишились своих земель и крепостных и перешли в другие состояния.
Для исправления ситуации в 1832 г. был принят закон о введении звания почётных граждан. По мысли властей эта мера в некоторых случаях могла заменить получение личного дворянства. В 1845 г. вышел указ, ограничивавший переход представителей других сословий в дворянство. Если раньше потомственное дворянство получали дослужившиеся до 8-го класса по Табели о рангах, то теперь — до 5-го, личное дворянство — не с 12-го, а с 9-го класса.

положение крестьян ухудшалось непрерывно в XVIII в. Столкновение интересов помещика, строившего все свое хозяйство на даровом труде крестьянина, с интересами крестьянина, сознававшего себя не рабом, а гражданином, было непримиримо и разрешалось, законом и жизнью, в пользу помещика. Екатерина мечтала о крестьянском освобождении, строила его проекты, но она взошла на престол и правила с дворянства и не могла нарушить союз свой с господствующим сословием. Поэтому, не отступаясь от своих воззрений, она в то же время поступала вопреки им.