марина1930
22.07.2022 13:57

Прочитав текст параграфа. Заполнить сравнительную таблицу об образовании и в Казахстане в нач. XIX века и второй
половины XIX века. Сделать соответствующий вывод.
Виды образования Кто обучался? Кто обучал Предметы Особенности Выводы
Религиозное
образование
Светское
образование
Новометодные
школы

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Iriska91l23
05.02.2020 21:06

.

Ілюстрація_1.jpgМісто Вінниця та його територіальна громада мають славну багатовікову історію. Залишки стародавніх городищ свідчать про те, що його територія була населеною з глибокої давнини. За існуючою історіографічною традицією датою заснування міста вважається 1363 рік, коли після перемоги у битві на Синіх Водах (1362) великий литовський князь Ольгерд, звільнивши Поділля з-під золотоординської залежності, створив Подільське князівство під рукою князів Коріатовичів і наказав укріпляти місцеві поселення. У 1393 році удільне Подільське князівство було ліквідоване, а у місті призначено першого вінницького старосту. Водночас формувалась міщанська громада, існування якої юридично було визнано у середині ХV століття. Вінниця мало право власності на міську землю, торги та ярмарки, торгово-промислові заклади та інші самоврядні права. З початку ХVІ століття міщани регулярно обирали війтів для управління містом.

Vinnytsya old 1.jpgЗа Люблінською унією (1569

0,0(0 оценок)
Ответ:
hazret
26.12.2021 07:03

перевірити, чи є на будівлі охоронна дошка або охоронний знак із вказівкою, що це — пам’ятка історії або архітектури; якщо є — викликати поліцію, подати заяву про підозру щодо знищення пам’ятки культурної спадщини. Подальші дії, не залежні від наслідків першої:

записати точну адресу будинку;

зробити декілька фотографій із різних ракурсів;

по можливості, з’ясувати, що саме відбувається поряд/в/на будинку;

по можливості, з’ясувати, хто саме (якій підрядник) проводить роботи, а також хто є замовником робіт.

Наступний крок:

детально описати ситуацію (перш за все, для себе, щоб добре пам’ятати, що саме сталося, що Ви з’ясували на місці, тощо);

з’ясувати, чи є будівля пам’яткою архітектури та/або історії (див. додаток 1);

з’ясувати, хто власник будинку (див. додаток 2″>).

Далі можна діяти самостійно (писати листи, розмовляти з власником тощо), а можна зібрати ініціативну групу однодумців або звернутися до вже існуючої (наприклад, у Харкові — SaveKharkiv)

У залежності від того, чи є будинок пам’яткою культури (“так” чи “ні”), обрати для своїх подальших дій один із алгоритмів

ВОЗЬМИ ТО ЧТО СЧИТАЕШЬ НУЖНЫМ!)

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота