Согласно положениям реформы, проведение которой началось с 1864 г., образование стало бессословным, а право открытия начальных школ было предоставлено местным органам самоуправления (земствам и городским думам), общественным организациям и частным лицам.
Принцип организации системы народного образования, состоящий в игнорировании сословных различий в развитии, воспитании и обучении детей. Бессословная школа не дифференцирует детей по сословиям – классам, материальному положению, статусу родителей, а обучает их всех вместе, по единым программам и учебникам. Принцип бессословной школы сформирован в XVIII в., в эпоху зарождения капитализма, и стал ярким выразителем гуманизации образования и всей общественной жизни. Данный принцип лежал в основе создания единой государственной школы послереволюционной России. В настоящее время он поддерживается разработкой госстандарта образования. Реализация принципа позволяет каждому человеку в отдельности и всему обществу в целом получить единые стартовые условия в своем жизнеустройстве.
Объяснение:
1)Це культура, популярна серед широких верств населення в конкретному суспiльствi та переважно комерцiйно успiшна
2)На думку експертiв, масова культура постiндустрiального суспiльства поширилася
3)Кiно, музыка, радiо, газети, кiнемотографи,
4)позитивне
5)Винекнення масовои культури сприяв розвиток засобив масовои комунинткация. Завдяки цим засобам на ринок хлинули числени бойовики мильни оперы и безселери. З ОДНОГО БОКУ ВОНИ ПРЕЗВЕЛИ ДО ДЕМОКРАТИЗАЦИИ КУЛЬТУРИ ВИДКРИВШИ ДО НЕИ ДОСТУП ШИРОКОИ АУДИТОРИИ
