1.

опираясь на материал видео консультации к уроку выполните :

а) что принесли арабы в хозяйство и культуру жителей пиренейского полуострова? ответ должен содержать не менее 3-х фактов

б) почему при всех «плюсах» арабского владычества народ был недоволен, и сразу после завоевания арабами в vii веке начинается реконкиста – «отвоевание», затянувшаяся на восемь столетий? ответ должен быть развернутым, опираться на конкретные факты, содержать не менее 2-х предложений.

в) какие категории населения участвовали в реконкисте? какие цели преследовала каждая из категорий? укажите не менее 4-х категорий населения и цели каждой из них.

2.

опираясь на материал видео консультации к уроку выполните :

а) когда произошло завоевание пиренейского полуострова арабами. какое значение оно имело?

б) напишите сочинение-рассуждение «нарушение христианских заповедей католической инквизицией». почему реконкисту называют религиозной войной? ответ должен содержать не менее 5-ти предложений, не менее 3-х фактов.

в) почему основные успехи реконкисты относятся к xi - xiii векам, но ее завершение стало возможным только в конце xv века? дайте развернутый ответ, укажите не менее 2-х предложений, не менее 2-х фактов​

ответ:

в нашей семье существует традиция - мы обязательно вспоминаем наших дедов - участников войны и бабушек - участников трудового фронта. их уже нет с нами, но осталась память и наша любовь к ним. мы обязательно возлагаем цветы к памятнику павшим в боях или умершим от ран. я рада, что мои взрослые уже дети теперь сами без напоминания считают своим долгом принять учатие в этих мероприятиях. вчера мы приняли участие в параде, а вечером мы ходили к вечному огню.

фраза "никто не забыт, ничто не забыто" - эта фраза о тех людях, которые оставили свой след в , обычно применяется к солдатам, павшим в годы великой отечественной войны. в каждом городе есть памятник со списком героев города. бывают ещё памятники, посвящённые конкретным воинам прошлого. таким образом получается, что памятники хранят память. если в некоторых странах происходит снос памятников, это значит, что злые и неадекватные политики пишут свою своей страны.

в своей жизни я помню тех людей, с которыми я общался раньше, и какую роль такой человек выполнял в моей жизни. но одно дело - просто помнить кого-то, другое дело - общаться с кем-то снова. если бы я увидел внешность одноклассника, или мне бы кто-то назвал имя и фамилию, я бы смог правильно распознать этого человека.

событие можно взять любое, допустим оборона брестской крепости.

объяснение:

Описание слайда:Последние годы жизниБлагодаря стратегии Кутузова огромная наполеоновская армия была практически полностью уничтожена, за что Кутузов был удостоен ордена Св. Георгия 1-й степени, став первым полным Георгиевским кавалером. Наполеон часто презрительно высказывался о противостоящих ему полководцах, при этом не стесняясь в выражениях, но он избегал давать публичныe оценки командованию Кутузова в Отечественной войне. В 1813 Михаил Кутузов возглавил союзные русско-прусские войскаПоследние годы жизни 5 апреля 1813года главнокомандующий простудился и слёг в небольшом  Прусском городке (ныне территория Польши). Царь Александр I прибыл проститься с очень ослабевшим фельдмаршалом. На следующий день, 28 апреля 1813, князя Кутузова не стало. Тело его было забальзамировано и отправлено в Санкт-Петербург, где погребено в Казанском соборе. Полтора месяца гроб с его останками двигался к Петербургу. В пяти верстах от города лошадей выпрягли, и народ на своих плечах нес гроб до самого Казанского собора, где великий полководец был торжественно похоронен.