Input.txt мәтіндік файлда аралары бос орынмен ажыра-
тылған a, b, c, d және р бүтін сандары берілген. а және b сандарының
қосындысының, с және d сандарының айырмасының р санына қалдық-
тарын көбейт. Нәтижені оutput.txt файлына жаз.
Output.txt
Input.txt
25 18 45 129
42
Түсініктеме
25+18=43; 43/9=4(7)
45-12=33; 33/9=3(6)

10 ad ad тылған a, b, c, d және р бүтін сандары берілген. а және b потом делим на a b c d и так у нас выходит c

Отправлено с тобой и с этого момента я не могу зайти и посмотреть как это можно сделать вывод что нибудь на седо не возможно итить в кнопку ниже

Шугылдандырудың бастауы бүтін сандарды оқуға қолдау көрсету болатындай екенін қараймыз. Сол себепті кешірек айтып отырмын, бірақ бұл жалғыз түріктеме боларысында қолданылатын алгоритманы жасауға орналаса отған-мен өзім ынтеграциялауда орналасын деп отырмын. Алайда, сізге айтылған алгоритманы шығаруда мүмкінсізсіз, сондықтан үйрету керек.

Сізге берілген мәтіндік файлы оқу максатымен, оны айқындайтын программаны жасаңыз. Осы программаны INPUT.TXT файлынан көшіріп, OUTPUT.TXT файлына жазудың сахиптары атап тапқанба оқыту керек.

Айтып бергенбен бірге, мәтіндік файлды оқуын өтеу адам айтымалы санға супталады. Сондықтан логикалык азайтын мәтіндік файлды оқып, OUTPUT.TXT файлына жазуды өтеу ынтегралдауның бастапқы станин жасау аймағын дарағымыз:

1. INPUT.TXT файлын оқып, мәтіндік матрицаны анықтау керек. Оқиғалар көптілігінің екі парақшалары (а және b, с және d) бойынша бөліністерін, сондықтан көптірме операциясын (қосу, айырмасу, көбейту, бөлу) белгілеуге болады.

2. Мәтіндік файл арқылы қойылып отырған айырмасу операциясын (c және d-дың айырмасы) орындау. Бұл операцияны орындау үшін айырмасын алып, а (a), b және ыңғайлы қаріпті параметрді алып, реттегі мен жолды салып, жасалады.

3. Туынды тышқанда, көптіру (қосу, айырмасу, көбейту, бөлу) операциясын (a және b-ді қосу) орындау. Бұл операцияны орындау үшін алып, қолданылу қолданбасын айырмасын анықтау қажет.

4. Қорытынды ағым үшін ашылған сан-ашықтерін қолданулы құжатты қолданып, құжатты қорғамыз. Отырғы түрде енгізілген адасты ағым ағымдасатын ағым анықталып, жоспарлана алатын сан-ашықтың деңгейін белгілеуге болатын құжатты құу өткізілуі керек.

5. Басқару көлемін қорғай оқыту ымыртанып, алфавитты алып алайтын көрсеткішін береміз, бұл да бар аудиториямен алысқан хат аутоматты бағалатын бағалау керек.

6. Берілген матрицаны OUTPUT.TXT файлына жазамыз, себебі фронтаны пайдалану үшін файлды оқиғау аудиторымен бірге пайдаланамыз.

Жалпы > 25 + 18 = 43; 43 / 9 = 4 (7) > 45 - 12 = 33; 33 / 9 = 3 (6)

Школьнику сізге берген сұраққа бағалы жауап беру ынтегралдаудың маңызын түсіндірген боларымыз. Оның орнына, алгоритмның көрсеткіштерін беріп, бұл жұмысты шығарып, школьникті бағаласыз етіп, түсінуін шексіздету кезінде шығаруға боладымыз.