У середовищі розробки та виконання проектів створіть новий файл для розв’язання задачі:
Складіть математичну модель і проект для обчислення значення виразу
(b + 5 * a) / (c – a + 2 * b) – (3 * с + а).

Пайтон

Розбити три сирих яйця над мискою 2. додати у миску з яйцями щіпку солі 3. збити міксером суміш у мисці 4. відрізати три кружечки ковбаси 5. увімкнути конфорку 6. поставити на конфорку сковороду 7. змастити сковороду вершковим маслом 8. покласти на сковороду кружечки ковбаси 9. вилити у сковороду збиті яйця 10. смажити три хвилини 11. вимкнути конфорку ти, напевне, успішно виконав завдання на попередньому уроці. тому можна приступити до виконання більш цікавого завдання. вантажів тепер буде 5. і вага кожного з них буде більша, ніж у попередніх. перед тобою та ж сама: скласти алгоритм завантаження корабля. не забудь про розташування контейнерів.

Во первых хочу заметить, что в реальном мире однозначно односторонних не бывает, особенно если дело касается живого

 1) Источник: учебник Приемник: школьник.

 2) Источник: письмо Приемник: бабушка.

 3) Источник: будильник Приемник: мальчик.

 7) Источник: газета Приемник: человек.

 8) Источник: лист изменений Приемник: ученики. ??

10) Источник: знак Приемник: водители

11) Источник: билет Приемник: мальчик.

Все эти ситуации однотипные, односторонние по типу. Хотя конечно приемник может влиять на книгу/газету и тп, но информация в ней от этого не изменится

 9) Источник: диспетчер. Приемник: пассажиры. ??

Вообще говоря случай односторонний, но возможно влияние на то что скажет диспечер. Например кто-то придет и скажет, что потерял ребенка и диспечер объявит об этом на всю станцию.

 4) Источник: Таня, Лена Приемник: Таня, Лена. Двусторонний (и так все понятно)

 5) Источник: учитель Приемник: класс

Впринцепе односторонний, но ученики могут задавать вопросы. Тут скорее двустороний подчиненный, без разрешения учителя, ученики ничего не говорят. С другой стороны учитель смотрит, как его слушают ученики, считывает настроение класса, тп

 6) Источник: регулировщик Приемник: водители, пешеходы

Это все-таки двусторонний процесс, регулировшик следит за машинами и ситуацией, решает как лучше разрулить ситуацию, а окружающие слушаются его команд.