Ваня создал базу данных, в которой хранится информация об учащихся школы №549, в том числе: пол (мальчик или девочка), возраст (7-16), специализация (техническая
или гуманитарная). Известно, что ни одна девочка не выбрала техническую специализацию.
Ваня выполнил несколько запросов к базе и получил в ответ следующее количество записей:
1. Пол = «мальчик» и специализация = («техническая» или «гуманитарная») и возраст
<= 16 – 405 записей.
2. Пол = «мальчик» и специализация = «гуманитарная» и возраст <= 14 и возраст > 10 –
43 записи.
3. Пол = «мальчик» и специализация = («техническая» или «гуманитарная») и возраст
<= 14 и возраст >10 – 117 записей.
4. Пол = («мальчик» или «девочка») и специализация = «гуманитарная» и возраст <= 14
и возраст > 10 – 86 записей.
5. Пол = («мальчик» или «девочка») и специализация = («техническая» или
«гуманитарная») и возраст >10 – 248 записей.
6. Пол = («мальчик» или «девочка») и специализация = («техническая» или
«гуманитарная») и возраст <=14 – 325 записей.
Сколько записей будет получено в ответ на запрос: пол = «девочка» и специализация =
«гуманитарная» и возраст <= 16? В ответе укажите целое число. ( )

73, 8% опрошенных в социальных сетях имеют более друзей. это достаточно много. молодые люди, завязывая дружбу в «виртуальном пространстве», ориентируются в основном, на общность интересов, в таком случае друг является источником какой-либо информации. это, конечно, плюс. однако, в случае виртуальной дружбы возникают следующие проблемы: трудно отследить искренность излагаемой информации, понять истинное отношение виртуального друга к себе, также можно в любой момент прервать общение, нет надобности разрешать конфликты. то есть дружба утрачивает те функции, которые она выполняет в реальном общении, утрачивается и значимость эмоциональной стороны дружбы.

31% молодых людей считают, что общение в интернете решать личные проблемы, а 69% считают, что общение в интернете не этому.

План характеристики химического элемента

по его положению в периодической таблице элементов

1. Название химического элемента. Химический знак этого элемента.

2. Положение в периодической таблице (порядковый номер, номер периода (малый, большой), номер группы.

3. Металл или неметалл.

4. Высшая валентность в кислородных соединениях, формулы высшего оксида, соответствующего гидроксида или кислоты, характер их свойств.

5. Валентность в водородном соединении, формула летучего водородного соединения (для неметаллов).

В ответе ставим только номера пунктов плана.